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PBL结合案例教学法在儿科急诊实习护生教学中的应用分析
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作者 邵丽甜 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2021年第2期223-223,共1页
临床教学是儿科急诊中针对于急诊实习护生开展的教学模式,具有独特性和专业性。PBL(以问题为基础的学习)和案例教学法是目前临床应用度较广的两种教学模式,而且PBL教学法也是国际上广泛重视的教学法,强调急诊实习护生的自主学习性和自... 临床教学是儿科急诊中针对于急诊实习护生开展的教学模式,具有独特性和专业性。PBL(以问题为基础的学习)和案例教学法是目前临床应用度较广的两种教学模式,而且PBL教学法也是国际上广泛重视的教学法,强调急诊实习护生的自主学习性和自主分析或解决问题能力。案例教学法相较于传统带教法更具有创新性和操作性,注重多思考多操作,是以引导式教学和主动式学习为主的教学法。本文将联合案例教学法和PBL教学法在儿科急诊实习护生中的应用效果予以探究,现作以下综述。 展开更多
关键词 儿科急诊临床教学 PBL家和案例教学 实习护生教学 应用效果
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