人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用

人文关怀在儿科是以患儿为本的护理理念，其本质是以患儿为中心的人性化服务，使护理人员具有良好的心态和心理素质。传统护理管理基本属于行政事务管理，注重对事的管理，而现代护理管理强调“以人为中心，注重人与事相宜，达到人＋事＋职能效益最大化”［1］。随着现代生活水平的提高，医患矛盾日渐突出，与其他科室相比，儿科护士处在医患矛盾的风口浪尖，较多因素导致儿科护士高风险，高强度、高压力，常处于精神高度紧张状态［2］。作者重视人性化护理管理，即实行更符合人的特点和人性要求的人文管理；又充分尊重、激励、爱护护士，调动其积极性，减轻压力，挖掘潜质，实现自身价值的最大化，从而使护士在给患者更多关爱的同时，更加愉快地投入到工作中去，激发和调动其工作积极性和创造性［3］，目前该项工作取得了满意效果，现报道如下。

人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用效果分析

目的:探讨人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用效果。方法:选择本院儿科2017年1月至2019年12月90例患儿为研究对象,将90例患儿随机分为观察组及对照组,每组45例,对照组患儿采用常规护理管理措施,观察组给予人性化管理服务,对比两组患儿的治疗效果、护理期间的护理纠纷、护理风险、护理差错发生率及护理满意度。结果:观察组患儿的治疗有效率为97.78%,对照组为86.67%,观察组的治疗有效率明显高于对照组,P<0.05。与对照组相比,观察组的护理纠纷、护理风险、护理差错发生率明显较低,P<0.05。观察组患儿家长的护理满意度为97.78%,对照组为84.44%,观察组的护理满意度明显高于对照组,P<0.05。结论:人性化管理用于儿科护理持续质量改进中,可提高治疗效果、降低护理纠纷、护理风险、护理差错发生率,提高护理满意度。

人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用评价

目的:分析人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用效果并进行评价。方法:在医院护士密度最大的五大科室部门(门诊、急诊、内科、外科、住院部)中选取60名进行分组,分为研究组和对照组各30名护士,其中,对照组进行最常规的基础护理方式,研究组在进行基础护理的基础上实行人性化管理方式,实行一段时间后观察两组患者和护理人员状态的差异,统计患者的满意程度和护士的辞职情况并进行对比研究。结果:经统计,实行人性化管理的研究组患者的满意程度远远高于只进行基础护理的对照组,投诉事件相比之前也大大减少,护理人员的综合素质也有很大提升,人性化管理使护理升华到一个更高的水平,之前因为工作压力大,有很多医护人员辞退了工作,可是研究组观察期间并未出现辞职现象。结论:人性化管理运用于儿科护理之后,可以有效地缓解护理人员的不良情绪,使护理人员更能轻松地投入到工作中去,良好的工作状态能更好地提高护理的工作质量,使护理队伍更加团结稳定,可以有效地降低医患纠纷的发生率,因此人性化管理方式值得在护理临床领域大大推广和应用。

人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用效果分析

目的探究人性化管理应用于儿科持续质量改进中的效果。方法择取该院收治的儿科患者200例进行研究,病例选取时间自2017年1月—2018年12月间。根据时间、管理模式分将其分组为两组,其中设置2017年1—12月间采取常规管理的100例儿科患儿为常规组,2018年1—12月间施行人性化管理的100例儿科患儿为观察组。组间比较患儿家属满意度、医务人员能力、不良事件发生情况。结果观察组不良事件发生率3.00%显著低于常规组,观察组患儿家属总满意率93.00%显著高于常规组,医务人员态度、理论知识、临床操作等考核评分结果均显著高于常规组(P<0.05)。结论于儿科持续质量改进中施行人性化管理能有效减少临床不良事件发生,并提升患儿家属满意度及医务人员的临床能力。

人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用效果分析

目的研究人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用效果。方法从该院儿科门诊部、急诊部、内科部、外科部以及住院部5个部门中抽取护理人员50名,并随机分为两组,对对照组的25名护理人员实行常规的管理办法,余下25名护理人员组成研究组对其实行人性化管理。在管理工作实施2月后,比较患者及其家属对50名护理人员的满意程度以及护理人员的辞职率。结果较之对照组,患者及其家属对研究组护理人员的满意程度明显更高,研究组护理人员的服务质量不断上升,被患者投诉以及不良事件的发生越来越少,研究期间并无护理人员因无法承受工作压力而辞职的情况出现。结论在人性化管理模式的作用下可有效降低护理人员在日常工作中的护理压力,提升护理工作质量,且对于改善护患关系同样存在有重要作用。

人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用分析

进一步深入细致的分析和探讨人性化管理在儿科护理持续质量改进过程中所呈现出的作用和临床价值。方法:对2019年1月到11月这个阶段内到我们医院儿科进行诊治的100例患者作为研究对象,然后采取数字随机的方法对所有研究对象分成对照组和观察组,两组各有50例患者。其中,在针对所有患者进行护理持续质量改进的过程中,对于对照组患者实施常规护理干预措施,针对观察组患者以常规护理干预为基础进一步加之人性化管理。对两组患者实施完相对应的护理干预之后,对患者的护理质量,护理满意程度以及不良反应发生概率等相关情况进行分析和对比。结果:通过对比能够明显看出,观察组患者的护理满意程度,不良反应发生概率等相关情况,各项指标要十分显著的优于对照组,对比差异有统计学意义,p<0.05。结论:在临床护理过程中,针对儿科护理持续质量改进的相关操作而言,结合患儿的实际情况采取切实可行的常规护理干预措施,加之人性化管理,这样可以使患儿的护理满意程度得到显著提升,充分降低其不良反应发生概率,这种方法有着特别显著的临床应用价值,值得在实践过程中进一步应用和推广。

浅谈人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用

本次研究是为了分析人性化管理在儿科护理持续质量改进中的应用效果。方法 本文选择了2018年 10 月至 2019 年 12月在我院进行治疗的100例患者,将所有患者分为了两个组别,对照组采用常规护理方式,实验组进行人性化管理。之后对两组患者护理质量进行比较。结果 从患者和家属的满意度上面来比较,实验组的护理效果更好。从护理过程中产生问题的概率来讲,实验组的事件发生概率更低。 结论 在儿科护理过程中,人性化管理能提升患者满意度,减少不良事件发生的概率,可以在临床上进行推广。

人性化管理在儿科护理持续质量改进中应用

人文关怀体贯穿现在儿科护理以及儿科治疗的全过程是建立一种真正以促进健康与患儿心理健康成长为本质的临床医疗人文护理教育新理念,其主要思想本质内容都是倡导一切以积极呵护与患儿心理全面健康发育为临床基本治疗目标进行的人性化的关怀性服务,使儿科广大护理人员更应同时具有相对较稳定良好积极乐观和谐的健康临床工作心态环境意识和人文心理素质。现代护理与服务一体化管理之方法基本原则应归属于临床一般护理行政事务化之管理,注重物对于人事的规范化之管理,而在我国现代基础医学中护理人事规范化的管理一般更倾向强调"以人为中心,注重人与事相宜。随着临床患者家属的文化水平知识层次等的相对快速提高,对医疗护理的要求,护患心理冲突矛盾也已会日渐的愈加的突出,与普通科室相比,儿科护士时刻处在面临着诸多护患关系心理矛盾和问题冲突,较多种复杂与多态因素将会直接导致临床儿科护士高风险,高强度、高压力生活面对压力,常会时刻处于这样一种身体精神高度紧绷的紧张状态。

新生儿科整体护理管理中持续护理质量改进措施的应用效果

探讨新生儿科整体护理管理中持续护理质量改进措施的应用效果。方法 抽取我院新生儿100例患儿进行分析,根据时间分为两组,对照组实施常规护理,观察组实施整体护理管理。结果 观察组实施整体护理管理后护理质量以及护理安全各项评分明显优于对照组。结论 新生儿科整体护理管理中持续护理质量改进措施,能够保证新生儿的安全,提高护理质量,防止不良事件的发生。

研究优质护理管理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用价值以及满意度的影响

探究在对子宫肌瘤患者进行护理过程中进行优质护理管理质量持续改进的效果。方法 纳入2021年12月-2023年9月我院收治的58例患有子宫肌瘤者作为实验资料,将其信息录入电脑并根据大数据平均分为两组,各29例。给予对照组患者基础护理,给予观察组患者优质护理,并持续改进护理管理质量,对比护理的效果和患者的满意度。结果 对比结果显示,在子宫肌瘤恢复期间,对照组患者不同身体指标恢复比较慢,观察组恢复用时更短,比较快,差异(P<0.05);对照组患者护理质量各环节评分都低于观察组,差异(P<0.05);两组患者对护理的满意度分别为100.00%、68.97%,观察组较对照组更高(P<0.05)。结论 对患有子宫肌瘤者进行优质护理,并且不断升级护理质量,管理护理环节,能够使基础护理更加完善,将护理质量优化升级,从而使恢复效果更好,获得患者和家属满意,可以在临床护理中重点应用。

观察持续性护理质量改进对提高急诊预检分诊护理质量的应用效果

研究持续性护理质量改进对提高急诊预检分诊护理质量的应用效果。方法 选择2022年10月-2023年10月到本院急诊治疗的患儿120例,随机数字分组命名为对照组、试验组,单组60例,分析不同管理方式的干预效果。结果 试验组护理质量高(P<0.05);试验组抢救成功率高,护理安全事件发生率低(P<0.05);试验组救治指标均优(P<0.05);试验组护理满意度高(P<0.05)。结论 急诊预检分诊中运用持续性护理质量改进策略,可优化救治指标,提升抢救成功率,安全性高,护理质量更优,值得运用。

持续质量改进在小儿静脉留置针穿刺护理管理中的价值

本文重点探究持续质量改进对小儿静脉留置针穿刺护理管理质量加强作用效果。方法 选择100例在本院需要利用静脉留置针穿刺治疗的患儿设为研究样本,入院就诊时间在2022年11月~2023年11月期间,利用数字表达法分成两个护理小组,为对照组患儿应用常规护理管理,参与者共有50例,为观察组患儿应用持续质量改进措施,参与者同样包括50例,评析对比两组穿刺护理管理质量。结果:观察组护理管理落实后一次性穿刺成功率明显升高且高于对照组,获取满意度较高,不良事件与不良反应明显少于对照组(P<0.05)。结论 持续质量改进措施可在很大程度上提高小儿静脉留置针穿刺成功率,减少不良事件及反应产生,确保患儿安全,是一项值得推广的应用。

PDCA循环在急诊护理质量管理持续改进中的应用效果评价

研究PDCA循环在急诊护理质量管理持续改进中的应用效果。方法 2020年1月-2020年10月收治的80例急诊患儿,随机数字法分为对照组和研究组,分析管理效果。结果 研究组护理满意度高,P<0.05;研究组护理质量高,P<0.05。结论 急诊护理质量管理持续改进中运用PDCA循环管理法,可提升护理质量与护理满意度,建议推广使用。

基于10S持续质量改进模式下集束化护理对良性前列腺增生患者术后谵妄发生率的影响研究

目的:研究基于10S持续质量改进模式下集束化护理对良性前列腺增生(BPH)患者术后谵妄发生率的影响。方法:纳入我院2021年8月至2023年2月收治的96例BPH患者进行研究。所有患者均行经尿道前列腺切除术(TURP)治疗,随机分为两组各48例。其中48例患者术后进行常规护理作为对照组;另48例患者术后进行基于10S持续质量改进模式下的集束化护理作为观察组。比较两组患者术后2、6、12 h和24 h的谵妄评分,记录两组患者康复情况、心理情绪、生活质量及并发症发生率。结果:在术后2、6、12 h以及24 h时,观察组谵妄评分[(10.65±2.87)分、(14.19±4.64)分、(10.69±3.18)分、(9.13±2.12)分]均明显低于对照组[(12.72±3.54)分、(20.17±4.92)分、(16.82±4.24)分、(13.61±2.86)分,P<0.001]。下床时间、尿管拔除时间、膀胱冲洗持续时间以及住院时间比较,观察组更短[(2.84±0.83)d vs(3.65±1.41)d,(4.28±1.14)d vs(6.28±1.65)d,(2.25±0.71)d vs(3.41±1.08)d,(7.82±2.06)d vs(10.33±2.41)d,P<0.001]。术前两组患者焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分比较无差异(P>0.05);术后SAS和SDS评分观察组更低(P<0.001)。术前两组患者生活质量各评分比较均无差异(P>0.05);术后生活质量各评分观察组均更高(P<0.001)。两组并发症包括谵妄、膀胱痉挛、尿道疼痛以及继发性出血,观察组发生率低于对照组(12.50%vs 52.08%,P<0.001)。结论:基于10S持续质量改进模式下的集束化护理对BPH术后患者的康复起到促进作用,能有效改善患者的心理状态,提高生活质量,降低谵妄等并发症发生率,值得临床应用及推广。

护理质量持续改进方法对高血压并冠心病患者血压水平及自我管理情况的影响

目的 护理质量持续改进方法对高血压并冠心病患者血压值及自我管理情况的影响分析。方法 选择医院(2021年1月至2023年1月)收治的68例高血压并冠心病患者,以抽签法分为对照组、观察组,每组34例,对照组:常规护理,观察组:常规护理+护理质量持续改进方法,对比两组血压水平(舒张压、收缩压)、自我管理量表(CSMS)、生活质量、依从性。结果 两组患者的一般资料对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理前,两组舒张压、收缩压水平相比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组血压水平更低,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组CSMS各维度评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组各维度评分更高,差异有统计学意义(P<0.05);护理前,两组生活质量评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组生活质量评分更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组依从性比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对高血压并冠心病患者行护理质量持续改进方法更能降低血压值,提高自我管理能力及生活质量,且患者依从性更高。

持续质量改进教学在急诊科护理带教中的应用观察

探析急诊科护理带教中采用持续质量改进教学的效果。方法 2020年8月-2023年8月期间在院内急诊科进行护理实习的70名护生为研究主体,所选的护生均良好完成在校学习内容,有正常的学习能力,能够有效遵照临床带教老师的指导进行相关内容的学习,用随机数表方式将所选护生分为对照组(35例)和研究组(35例),对照组进行常规护理带教,研究组采用持续质量改进教学方式,比较2组护生的实习考核成绩、带教老师的带教质量评分与护生的带教满意度。结果 研究组护生理论知识、操作技能以及综合能力评分均高于对照组,研究组带教老师的教学质量评分、带教安排评分与沟通交流评分均显著较对照高,研究组护生对带教的满意度明显大于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 急诊科护理带教采用持续质量改进教学中,可以明显提高护生的实习考核成绩,同时能够提高带教老师的带教质量评分,对于护生的带教满意度也能有效提高,可见其在急诊科护理带教中的应用价值,值得在临床中广泛推荐应用。

健康体检中心护理质量持续改进的实施与效果探究

本文旨在分析护理质量持续改进管理在健康体检及管理服务中的实际作用。方法 本研究选取了我院2022年1月至10月期间,在体检中心接受健康体检的300名体检对象为研究样本,并将其分为两组,实验组与对照组,每组各150人。传统体检流程是对照组体检的基础,而实验组则采用护理质量持续改进管理进行体检。本研究对比了两组在体检质量各项指标和护理满意度方面的差异。结果 数据分析显示,实验组在健康体检的质量指标和护理满意度上均显著优于对照组,具有显著的统计差异(P<0.05)。结论 实施护理质量持续改进管理策略可以显著提升健康体检的整体质量和护理满意度,为体检中心带来更高的服务水平,并有效促进病人的健康管理及医疗体验。这一研究结果为体检中心的管理实践提供了有力的支持,建议在健康体检中广泛推广护理质量持续改进管理方法,以提高服务质量和患者满意度。

《新编护理质量持续改进指南》出版:现代医疗领域重症护理质量影响因素分析及对策

《新编护理质量持续改进指南》一书是李冰、侯明珍等人编写的书籍,由人民军医出版社出版,该书主要介绍了护理质量管理的概念和目标、护理质量评价的方法和工具、护理质量持续改进的方法和步骤、护理质量统计方法和数据分析、护理团队和质量小组建设以及护理质量持续改进的实践经验。

持续质量改进教学法在对实习护士进行脑病科护理带教中的应用效果分析

分析持续质量改进教学法在对实习护士进行脑病科护理带教中的应用效果。方法 选择2021年1月至2023年12月85名脑病科护理实习生,按入科时间分为对照班(n=44)与实验班(n=41),实验班采取持续质量改进教学法,对照班采取传统带教。教学任务结束后对两班进行理论与操作技能考核,测定评判性思维能力及核心能力量,以及调查实习护士对教学满意度。结果 实验班考核成绩明显高于对照班(P<0.05)。实验班教学后评判性思维能力明显提高(P<0.05),且优于对照组(P<0.05)。实验班实习护士核心能力明显优于对照班(P<0.05)。实验班实习护士对教学满意度(带教内容安排合理、带教方法合理)明显高于对照班(P<0.05)。结论 在脑病科护理带教中实施持续质量改进教学法可更有效地提高实习护士知识与技能,提高评判性思维能力及核心能力,更易被实习护士接受。

持续质量改进的临床护理措施对重度子痫前期产妇妊娠结局影响

目的:分析基于持续质量改进的临床护理措施对重度子痫前期(SPE)产妇妊娠结局的影响.方法:采用随机抽样的方式在本院2020年1-2022年12月收治的SPE患者120例作为研究对象,随机数字表法分为对照组和观察组各60例.对照组给予常规护理干预,观察组给予基于持续质量改进的临床护理措施.对比分析两组分娩孕周、分娩方式、血压水平、孕产妇并发症发生率以及新生儿状态.结果:护理干预后两组分娩方式无差异(P>0.05),分娩孕周观察组(37.8±2.8周)高于对照组(36.1±2.9周)(P<0.05);两组血压水平均降低且观察组(126.8±14.0mmHg、88.5±6.8mmHg)均低于对照组(135.5±13.4mmHg、92.5±6.3mmHg).观察组孕产妇并发症发生率(6.7%)低于对照组(20.2%),新生儿Apgar评分(7.8±1.0分)高于对照组(7.1±1.3分),新生儿并发症发生率(11.7%)低于对照组(26.7%)(均P<0.05).结论:基于持续质量改进的临床护理措施可降低SPE患者的血压水平,改善妊娠结局.