顺应儿童个体差异的小学低段数感培养研究与实践

随着人们生活水平的提高,很多家长都选择让自己的孩子接受更好的教育,从小就开始培养,让孩子从小就接受更多的外界知识。这样从基础开始培养就导致儿童之间形成个体差异,使得一些儿童就比较有优势,在接受新知识的道路上会更好,而另一些儿童可能就会显得比较弱。数感的培养一定程度上对于儿童而言也取决于一种天然优势,如果儿童天生对于数字比较敏感,记忆力比较好,那么在面对数字时,这些儿童可能会表现得更好,这一方面也涉及儿童在个体差异的影响下,对于数感的培养也有不同。文章就从顺应儿童个体差异的小学低段数感培养研究与实践方面进行探讨。