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儿童书画艺术教育演练系统中图形化设计价值
1
作者
高翔
《戏剧之家》
2014年第16期229-229,共1页
图形化设计应用于儿童书画艺术教育演练系统中,需要遵循儿童教育的相关理论指导才能做到行之有效。所以,界面图形化设计首先要遵循儿童的认知心理,本文从儿童对文字、图形、色彩的认知理论来指导图形化设计,有利于儿童书画艺术教育的内...
图形化设计应用于儿童书画艺术教育演练系统中,需要遵循儿童教育的相关理论指导才能做到行之有效。所以,界面图形化设计首先要遵循儿童的认知心理,本文从儿童对文字、图形、色彩的认知理论来指导图形化设计,有利于儿童书画艺术教育的内容与形式的统一,发掘形与义相联系的视觉价值。
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关键词
儿童书画教育
界面设
图形化
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题名
儿童书画艺术教育演练系统中图形化设计价值
1
作者
高翔
机构
淮阴工学院设计艺术学院
出处
《戏剧之家》
2014年第16期229-229,共1页
基金
淮安市产学研协同创新开发应用项目--基于儿童书画艺术教育的媒体交互产品开发研究的研究成果
项目编号:HC201317-2
文摘
图形化设计应用于儿童书画艺术教育演练系统中,需要遵循儿童教育的相关理论指导才能做到行之有效。所以,界面图形化设计首先要遵循儿童的认知心理,本文从儿童对文字、图形、色彩的认知理论来指导图形化设计,有利于儿童书画艺术教育的内容与形式的统一,发掘形与义相联系的视觉价值。
关键词
儿童书画教育
界面设
图形化
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
儿童书画艺术教育演练系统中图形化设计价值
高翔
《戏剧之家》
2014
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