反思工具主义儿童价值论

儿童拥有内在价值与工具价值,前者是基础与前提,后者是派生与条件保障。当儿童的内在价值被剥夺、强行转化为满足成人和社会需要的工具,就导致形形色色的工具主义儿童价值论。血缘功利主义、宗法等级主义、阶级等级主义、市场功利主义是迄今为止这种价值论的主要表现形态。它通过形成根深蒂固的"儿童偏见",致使儿童被虐待和忽视。超越工具主义,根除偏见文化,让儿童人格尊严成为社会首要善,让每一个儿童获得解放,是儿童价值论的愿景。

走向内在主义儿童价值论

儿童价值论是关于儿童"应然性"的哲学探究,旨在探讨儿童自身的价值实现以及儿童与成人、社会和环境的关系。超越工具主义、走向内在主义,是儿童价值论的发展方向。自欧洲文艺复兴运动以后,"童年观念"开始诞生,儿童内在价值逐步得到确立,由此诞生内在主义儿童价值论。人文主义、个性主义、民主主义、存在主义等儿童价值观是内在主义儿童价值论的历史形态。尊重童年与儿童个性的内在价值,让儿童植根于关系互动之中,让儿童成为自我创造者,是内在主义儿童价值论的基本内涵。满足儿童的"不可约需要",保障儿童权利,实现儿童的"最佳利益",是儿童价值论的实践愿景。

中国儿童文学价值论纲要

儿童文学价值论是运用价值论的理论方法开展“儿童文学价值”的理论研究。“儿童文学”以儿童主体的内在尺度为特征,儿童主体自身的结构、规定性和规律决定了作为客体的文学的具体形态。作为客体的儿童文学是为了儿童主体需要及其发展的某种适合、接近或一致。我国儿童文学价值现象的普遍性、价值命题的典型性、价值建设的时代性与儿童文学价值论的专门理论研究的欠缺形成鲜明的对照。在世界范围内儿童文学都在强化其民族身份研究的背景下,中国儿童文学基于自身文化立场的系统的价值论更显得基础而迫切。中国儿童文学价值论研究中国儿童文学价值的性质、构成、标准和评价,具体包括:中国儿童文学价值生成与价值观念系统研究、中国儿童文学价值创造与功能系统研究、中国儿童文学价值实现与批评价值体系研究、社会主义儿童文学价值论等。中国儿童文学是一个综合价值系统,还包括儿童文学多重价值主体、多元价值类型、儿童文学在整个社会系统中的价值意义及其作用机制等现实论题。