心智化视角下儿童依恋与家庭教养方式的相关研究

父母的心智化能力在一定程度上决定了他们的教养方式,父母的教养方式是儿童依恋安全类型的决定性因素,而安全型的依恋又成为儿童心智化的基础。父母如果在他们自己的早期依恋中,获得了心智化能力,那么他们就更有可能使他们的孩子发展出好的心智化能力。同时,安全型依恋的建立需要家庭成员在儿童发展的不同阶段给予相应的心理营养——"无条件的接纳"、"重要感"、"安全感"、"肯定"、"赞美"、"认同"以及树立榜样等。

基于AHP-TOPSIS法的自闭症儿童依恋产品设计研究

目的为了提高自闭症儿童建立安全型依恋关系的效率,对于自闭症儿童依恋产品设计的过程进行研究。方法使用层次分析法(AHP)和逼近理想解排序法(TOPSIS)相结合的方法,围绕影响自闭症儿童依恋关系的主要功能领域进行研究,采用系统化、层次化与定性和定量相结合的方法,将这些功能领域拆分为不同的层次和要素,计算这些要素的权重值并进行排序;从而进行3种方案设计,通过评分的方式建立评价矩阵,根据上阶段计算出的权重值,求正负理想解,以此为依据,选取最优设计方案。结论通过层次分析法和逼近理想解排序法在自闭症儿童依恋产品设计过程中的应用,可以排除主观因素对于产品设计的影响,为产品设计及方案选取提供了科学依据,在自闭症儿童依恋产品设计方面具有一定的理论意义和实际价值。

中美两国儿童依恋安全性指标的比较研究

本研究目的是比较中国和美国儿童依恋安全性指标在评价中美儿童对教师的依恋行为中出现的差别,并分析可能会造成这些差别的有关因素。被试包括76名中国儿童和45名美国儿童。两国被试的平均年龄均为58个月。测量儿童依恋行为的工具是沃特斯一迪因儿童依恋行为分类卡片。用中国和美国两种儿童依恋安全性指标分别计算出两组师生依恋安全性分数。结果显示,中美两国被试各自的两组师生依恋安全性分数都具有较高的相关(中国被试r=0.96,P<0.001;美国被试r=0.85,P<0.01)。但总体来看,用中国儿童依恋安全性指标计算的依恋安全性分数比用美国儿童依恋安全性指标计算的得分要高。因此,在用中国儿童依恋安全性指标来评价中美儿童对教师的依恋行为时,有把被试评价为安全性较高的倾向。

中国当代代际关系解读——以上海市隔代抚养家庭与儿童依恋为例

本次调研活动在代际关系理论的基础上展开,对上海市成年独生子女家庭隔代抚养同儿童依恋行为关系进行深入研究,解读中国当代代际关系。在研究结束后,给出了定性的关于上上海市成年独生子女家庭隔代抚养同儿童依恋行为关系的研究结果,研究结果为:隔代抚养会削弱母婴依恋;隔代抚养会增强祖婴依恋;隔代抚养与降低母亲责任感以及增强祖辈责任感之间并没有直接的相关性;在有条件的隔代抚养模式下,家庭内部的代际关系并不会趋于复杂化;中国传统文化、人口和生育政策的变革、性别角色转变、家庭类型的转变、家庭方式的转变以及家庭文化教育程度均对中国家庭内部的代际关系有一定影响。

重视和加强儿童依恋的应用研究

自从鲍尔贝提出依恋概念40多年来，依恋理论受到人们极大关注，许多学者对其进行了大量研究和验证，并从早期儿童依恋逐步扩展到成年人依恋。

儿童依恋与异常行为的精神病理与预防研究

目的从精神病理的角度研究儿童异常行为与依恋类型之间的关系。方法采用整群抽样方法抽取294名幼儿进行问卷调查来了解儿童依恋与不良行为之间关系。结果本研究中儿童依恋类型大多为安全依恋,占55.8%;依恋类型与家庭环境、母亲的性格、带养人有关;不安全依恋与多动、孤僻等异常行为相关。结论依恋模式与儿童异常行为有重要关系,值得进一步研究。

儿童依恋障碍:诱因、预防与矫治

依恋是儿童早期生活中最重要的社会关系，也是影响个体社会性发展和人格构建的重要因素。儿童依恋障碍的产生与父母的养育方式、儿童自身的气质类型、父母依恋类型及自身性格特点等因素有关。对于无依恋障碍的儿童，重点在于预防。治疗儿童的依恋障碍应以依恋障碍治疗模型为指导，针对不同类型的依恋障碍采用双向发展心理疗法、音乐疗法、游戏疗法、家庭疗法等不同的治疗方法。

儿童依恋的测量方法综述

在总结目前儿童依恋测量的特殊性及必要性基础上,本文重点关注了儿童期依恋测量的不同方法。总结起来,可以看到儿童依恋测量有四大类主要方法:观察法,主要基于实验室以及日常行为观察的测验方法;投射法,主要借助玩具或图片投射出学龄儿童的依恋感受;表征法,主要通过对语言的理解和表达来表征其内在情感(包含量表法和访谈法);评价中心法,综合多种测量手段的临床工具。从依恋测量的五个要素(依恋对象,依恋行为,儿童,施测者,编码分类)和影响依恋测量的其它因素(依恋和人格,依恋的发展)的角度,对依恋测量的信效度存在的问题进行了分析,并对依恋测量提出了建议。

母亲语言支架预测儿童社会性:儿童依恋水平的中介作用

目的:考察母亲的语言支架对儿童社会性的影响以及儿童的依恋水平在其中的中介作用。方法:对60名儿童及其母亲进行调查研究,对母子对话进行录音并分析、采用中文版的儿童依恋行为分类卡片以及儿童社会性问卷考察其依恋水平和社会性发展水平。结果:①母亲的语言支架、儿童的依恋水平及儿童的社会性三者间存在显著正相关。②母亲的语言支架显著预测儿童社会性水平,儿童的依恋水平在母亲的语言支架和儿童的社会性水平之间起部分中介作用。结论:母亲语言支架通过儿童的依恋水平影响其社会性发展。

基于依恋理论对亲密关系的思考——以《甄嬛传》“三姐妹”为例

亲密关系与人们儿童时期形成的依恋有关。而且,不同的依恋类型还会影响亲密关系的质量。本文基于依恋理论,参考国内外近十年来在依恋类型对亲密关系的影响方面的相关研究,以《甄嬛传》为例,从剧中甄嬛、沈眉庄、安陵容“三姐妹”的关系出发,对不同的依恋类型和亲密关系作简要分析。通过对比分析,可以看出在儿童时期形成的不同类型的依恋对日后的亲密关系造成的影响大不相同,希望此结果能够引起社会各界对儿童依恋的重视。