学龄前住院患儿家属儿童健康保健知识水平及其健康教育需求

目的:探讨学龄前住院患儿家属儿童健康保健知识水平及其健康教育需求。方法:临床纳入2015年2月~2018年2月期间某院儿科收治98例学龄前住院患儿作为研究对象,采用本院自行设计调查问卷对住院患儿家属进行调查,主要内容包括患儿家属的儿童健康保健知识水平及对健康教育知识的需求。结果:男性家属、女性家属儿童健康保健知识整体水平偏低,女性婴儿喂养方式、人工喂养首选食物、婴幼儿佝偻病预防、辅食添加时间、婴幼儿营养性贫血好发年龄段等知晓情况优于男性家属,差异有统计学意义(P<0.05);男性家属与女性家属对营养知识、疾病知识、健康行为、医学急救技能、科学育儿等方面健康教育需求无明显差异(P>0.05)。结论:当前学龄期住院患儿家属儿童健康保健知识水平整体偏低,建议各医院通过成立多学科、多系统儿童健康保健知识教育模式,为患儿家属提供综合、全面的健康教育内容,最大限度满足其健康需求,提高患儿家属儿童健康保健知识水平,促进住院患儿身心健康。

住院患儿家属儿童健康保健知识水平及需求调查

目的探讨住院患儿家属儿童健康保健知识水平及需求情况。方法该次收集了该院2016年1—12月儿科就诊并住院患儿家属120名(120例患儿)作为研究对象,选择该院自拟的调查问卷调查患儿家属儿童健康保健知识水平及需求情况,对所获数据进行全面分析总结。结果仅有80.0%患儿家属曾接受儿童健康保健知识教育,但知识涉及范围并不专业、广泛;患儿家属对健康保健知识的知晓率低,并缺乏医学急救与健康行为方面的知识;患儿家属对儿童保健知识需求程度高,均期望可经相关途径获得专业、全面的指导。结论患儿家属对儿童健康保健知识知晓率知之甚少,应建立多学科、多专科儿童健康教育中心,为儿童家属提供系统的儿童健康保健知识,以便提高儿童家属对儿童健康保健知识的知晓水平。

学龄前肥胖儿童接受喂养指导干预对其生长指标及家长保健知识认知水平的影响

目的:研究学龄前肥胖儿童接受喂养指导干预对其生长指标及家长保健知识认知水平的影响。方法:选取100例学龄前肥胖儿童作为研究对象,儿童均于2022年8月-2023年8月在上海市嘉定区金沙新城社区卫生服务中心接受治疗。根据单双数法对儿童进行分组,单数分到观察组(50例),双数分到对照组(50例)。对对照组进行常规干预,对观察组进行喂养指导干预。观察两组身高增长速率和体质量增长速率、家长保健知识得分、生长不良因素发生率。结果:干预前,两组的身高增长速率和体质量增长速率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组的身高增长速率和体质量增长速率均降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。干预前,两组家长肥胖危害、肥胖预防知识、肥胖危险因素的评分对比,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组家长的肥胖危害、肥胖预防知识、肥胖危险因素评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组生长不良因素发生率为8.00%,低于对照组的32.00%(P<0.05)。结论:喂养指导干预可以有效调节学龄前肥胖儿童的生长指标,提高家长的保健知识认知水平,降低儿童生长迟缓、贫血、营养不良的发生率。

基于跨理论模型的健康宣教对社区儿童家长儿童保健知识及健康管理能力的影响

探讨基于跨理论模型的健康宣教对社区儿童家长儿童保健知识及健康管理能力的影响。方法:选择2021年03月~2022年08月本社区登记的儿童家长90例,随机均分为两组,对照组采取常规社区宣教,观察组在对照组基础上加基于跨理论模型的健康宣教,对两组家长的儿童保健知识与健康管理能力进行比较。结果:干预前,两组家长的儿童保健知识评分无明显差异(P>0.05);干预后,观察组家长的儿童保健知识评分明显高于对照组(P<0.05)。干预前,两组家长的健康管理能力评分无明显差异(P>0.05);干预后,观察组家长的健康管理能力评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于跨理论模型的健康宣教可提高社区儿童家长儿童保健知识及健康管理能力,值得推广。

儿童家长对儿童保健知识知晓情况及对健康教育需求与行为态度调查分析

目的:总结儿童家长对于儿童保健知识知晓情况和对健康教育需求和行为态度的调查情况。方法:回顾性分析100例儿童家长对于儿童保健知识知晓情况和对健康教育的需求和行为情况,采取自制问卷形式展开调查。结果:根据调查结果显示,儿童家长对于儿童保健知识的知晓率为48.0%,此结果和儿童家长文化程度密切相关,对于健康教育的需求包括希望健康教育工作能够进入社区,保健医生可以上门服务,儿童比较常见疾病的预防,包括眼保健与口腔保健等,儿童早期教育,儿童营养知识需求,儿童家庭护理措施,包括佝偻病、腹泻以及贫血。结论:对儿童家长积极实施健康教育宣传工作,使其对于健康教育的意识得到提升,规范家长教育行为,为儿童健康打下坚实的基础。

口腔保健知识在儿童口腔疾病预防中的应用研究

探究口腔保健知识在儿童口腔疾病预防中的应用效果。方法 选取2022年8至2023年2月期间110名儿童作为研究对象,分为对照组和观察组各55人,对照组进行常规口腔保健教育,观察组进行口腔保健知识教育。通过口腔疾病发生概率、口腔健康知识认知评分和满意度评估三方面对效果进行评估。结果 观察组的口腔疾病发生率比对照组显著低(P=0.026),同时口腔健康知识认知评分干预后也显著高于对照组(P=0.006),说明口腔保健知识教育有效提高儿童的口腔健康知识理解深度。此外,观察组的满意度评卷结果显示,在口腔预防护理满意度方面,观察组达到了96.67%,显著高于对照组的85.00%,提升了儿童对口腔保健的满意度。结论 口腔保健知识在儿童口腔疾病预防中应用,可以显著降低儿童的口腔疾病发生率,提高口腔健康知识认知,增强儿童对口腔保健的满意度,表明口腔保健知识在预防儿童口腔疾病方面具有显著效果。

健康教育对提高患者及家属保健知识水平的效果评价

为预防和控制慢性非传染性疾病．我们在临床积极治疗的同时，广泛开展了健康教育，矫正他们的不良生活方式和行为习惯，患者及家属的预防保健知识水平明显提高。为客观评价教育效果，我们在实施健康教育前后进行了抽样调查。现报告如下：

健康课堂对提高0～12月龄婴幼儿家长保健知识水平的探讨

目的 探讨社区健康课堂对提高0 ～12月龄婴幼儿家长幼儿保健知识水平的效果,为建立起更具操作性的幼儿保健体系打下基础.方法 采用随机抽样方法,于2012年1 ～12月对北京市房山区某镇辖区内的186名0 ～12月龄婴幼儿童家长,开展多种模式的健康课堂教育,并以调查问卷的形式,对Ⅰ、Ⅱ类疫苗接种、婴幼儿常见病、婴幼儿喂养及婴幼儿生长发育监测4类12项育儿保健知识教育前后的知识知晓率进行比较.结果 4类12项知识总知晓率教育前后分别为40.95％和87.19％,差异有统计学意义（P＜0.01）.其中婴幼儿常见病类知识教育后知晓率为98.66％,达到预估测≥95％目标,其余三类知识知晓率均与预期水平有一定差距.值得注意的是,婴幼儿喂养知识知知晓率仅达到78.85％.结论 社区健康课堂对提高婴幼儿家长育儿保健知识水平值得肯定,但各类知识提高水平不平衡,有待进一步提高,待教育模式成熟、总结经验后,可考虑推广.

反馈式健康教育对二胎孕妇保健知识掌握水平和产检依从性的影响

目的探讨反馈式健康教育对二胎孕妇保健知识掌握水平和产检依从性的影响。方法选取2018年6月至2019年11月期间于我院进行产检的84例二胎孕妇,随机分成对照组和实验组各42例。对照组予以常规健康教育,实验组在对照组基础上予以反馈式健康教育。比较两组孕妇的保健知识掌握水平及产检依从性。结果实验组孕期和产后知识掌握评分均明显高于对照组(P <0.05);实验组的产检依从性为95.24%,明显高于对照组的73.81%(P <0.05)。结论反馈式健康教育应用于二胎孕妇中效果显著,可明显提高其保健知识掌握水平和产检依从性,值得临床推广应用。

儿童家长口腔保健知识、态度和行为对儿童刷牙行为的影响

目的分析父母对儿童口腔健康行为的影响,为更好地开展儿童口腔疾病防治工作和口腔健康教育工作采取针对性措施提供科学依据。方法对江油市某小学264名在校二年级儿童的家长进行问卷调查,分析家长的口腔保健知识、态度和行为对儿童刷牙行为的影响。结果家长对儿童口腔保健知识的了解程度会影响儿童的刷牙行为(P<0.05),家长对待儿童口腔保健的态度影响儿童开始刷牙的年龄和是否使用含氟牙膏刷牙的选择(P<0.05)。结论儿童刷牙行为受家长影响较大,应加强对家长进行口腔健康教育,改善家长对儿童口腔保健知识、态度和行为,帮助和督促儿童建立和维持良好的刷牙行为。

系统化健康教育对牙周病患者口腔保健知识水平及自护能力的影响

探究系统化健康教育对牙周病患者口腔保健知识水平及自护能力的影响。方法:选取我院2019年2月至2020年7月期间收治的88例牙周病患者,随机分成参照组和实验组,各44例。参照组实施常规健康教育,实验组实施系统化健康教育。比较两组口腔保健知识水平及自护能力。结果:实验组患者口腔保健知识了解率84.09%高于对照组56.82%(P<0.05),干预前,两组自护能力评分相比,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,实验组患者自护能力(147.99±15.29)分高参照组(P<0.05)。结论:牙周病患者实施系统化健康教育效果明显,有助于提高患者口腔保健知识水平及自护能力,可推广应用。

儿童饮食与健康保健知识：警惕儿童饮食中的黑客

饮食与健康息息相关，儿童饮食关系到其生长发育，故尤为重要。下面就食物污染、洋快餐、糖食、酸性食物、精食、方便面、巧克力、鱼片干等方面提出对策。

儿童青少年家庭功能障碍与心理健康关系的三水平元分析

当家庭无法完成相应任务或家庭不具备良好的特征时,即为家庭功能障碍。家庭功能障碍是影响儿童青少年心理健康的重要因素,但两者关系存在争议。为了较为全面地理解家庭功能障碍(主观与客观)与儿童青少年心理健康(积极与消极)的关系,基于家庭系统理论和心理健康双因素模型,采用三水平元分析对两者关系进行探讨。检索和筛选2022年3月1日以前发表的文献,最终纳入97项研究,包括173个效应量和130227名被试。主效应检验发现,单亲通过损害积极心理健康状态、加剧消极心理健康状态影响儿童青少年,父母离异、父母服刑、父母物质滥用、父母患精神疾病、主观家庭功能障碍通过加剧消极心理健康状态影响儿童青少年。调节效应检验发现,单亲对男生心理健康的消极影响更大;集体主义背景下,父母服刑对儿童青少年心理健康的消极影响更大。研究结果不仅支持家庭系统理论,还提示需要给予家庭功能障碍儿童青少年的积极心理健康状态更多关注,并在关注文化背景的同时,根据性别差异进行精准干预。

开展城市社区保健 提高儿童健康水平

开展城市社区保健提高儿童健康水平顾菊美，黄红，沈宏霞要实现“２０００年人人享有卫生保健”这一目标，卫生服务的重点必须从医院转向社会，从医疗转向预防。上海市杨浦区凤城医院儿保组是我院社区医学教学基地，儿童保健课实习在此进行。我们对１９８９～１９９３年连...

2～3岁儿童父母对儿童保健知识的需求状况和获取途径分析

目的针对2~3岁儿童父母对儿童保健知识需求状况和获取途径进行探讨与分析。方法取2010年8月至2011年12月在院治疗的2~3岁儿童父母800名为研究对象,对其进行儿童保健知识调查,问卷调查表由笔者自行设计。结果所有研究对象掌握儿童保健知识的程度并无统计学意义（P〉0.05）,其掌握儿童保健知识的牢固程度与其文化水平呈正相关;所研究对象关于儿童保健知识的需求从高到低依次为：对孩子进行定期的体格检查（452名,56.5%）、常见多发疾病的防治知识（446名,55.8%）、定期对孩子的智能进行检查（426名,53.2%）、合理的营养指导（294名,36.8%）、科学的早教指导（182名,22.8%）、儿童心理行为咨询（170名,21.3%）、意外伤害的防控措施（20名,2.5%）;获取儿童保健相关知识的重要途径从高到低依次为：向儿童保健门诊咨询（397名,49.6%）、网络和电视等媒体宣讲（339名,42.4%）、关注医院分发的健康知识宣传页/册（265名,33.1%）、从亲人或朋友获取（210名,26.3%）、社区组织的知识培训和讲座（236名,29.5%）以及其他途径（164名,20.5%）。结论当前2~3岁儿童父母对儿童保健知识掌握的牢固水平偏相对较为低下,因而应针对其进行不同形式的培训,促使其儿童保健知识的认知水平得到提高,为孩子的健康成长创造有利前提。