基于协同式设计的游戏干预研究——以儿童牙科就诊焦虑为例

玩游戏是儿童的天性,近年来研究发现游戏会伴随儿童阶段的成长过程,如何通过游戏干预设计的方式帮助儿童在健康医疗就诊过程中缓解焦虑成为研究者与游戏开发者们的研究热点。儿童的认知及娱乐需求与成人不同,本文采用协同式设计方法和基于实践研究法对儿童就诊过程中的情感体验进行实证研究。