儿童创意美术在学前教育专业教学中的应用探究

在学前教育专业教学中,创意美术得到了越来越多的关注和应用。在学前教育专业教学中,教师要注意运用创意美术,按照科学的工作原理,全面渗透、融入学前教育专业教学,注重培养创新能力、创造能力、审美能力,提升整体教育工作质量和水平,为学前教育专业教学工的长远发展与进步提供帮助。美术教育是一门可以提高学生美育能力、欣赏水平和审美能力的教育学,越来越受到家长和教师的重视。但近几年来,创意美术的实施与推广越来越受到人们的重视与好评,同时也给当前的美术教育带来了新的思考。在幼稚园阶段,教师要把创意美术融入学生美术教育之中,使学生美术教育充满了新的活力,使之重新焕发出勃勃生机。将有关的美术元素融入到学前教育专业教学中,对提高学生的审美能力、学习能力、创造环境气氛非常重要。在这种背景下,学前教育专业教师要对其进行总结,把多种教育信息和要素结合起来,做好相应的教学工作,提高教育工作的整体水平。

儿童创意美术对儿童成长的影响

创新是当今社会最鲜明的时代特点之一。儿童创意美术对于儿童思维的发散和健康成长具有重要的作用。文章通过分析儿童创意美术对儿童成长的影响,希望可以为促进儿童的健康成长提供帮助。

浅谈儿童创意美术资源的开发利用

开展儿童创意美术活动离不开材料资源的支撑。在创意美术活动中,丰富的资源有利于激发儿童探索艺术的欲望,同时是儿童创作个性艺术作品的物质基础。因此,通过对材料资源的拓展,探究多样的创意美术活动,可以为儿童的美术创作提供更为广阔的空间。

浅谈学前儿童创意美术教育

随着社会文化的进步,经济的发展,学前儿童美术教育也日臻成熟完善,社会及家长日渐清楚地认识到美术教育在儿童发展中的重要作用。如今,美术教育不只是让孩子掌握美术技法,更重要的是让他们形成独特的洞察力,想象力,创造力等多种综合能力。学前教育美术教育不同于其他学科,它要求美术教师根据孩子身心发展规律,结合教育学心理学,引导和培养孩子发现美,探索美,感悟美,描绘美的能力。本文联系自身学前美术教育实践,论述了如何优化美术教学方法及评价体系,完善儿童内心丰富多彩的情感世界,从而促进儿童身心健康成长。

儿童创意美术的课程资源开发

罗恩菲尔德曾说过:"艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献,在于强调个人和自我创造的潜能,尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切,造就出身心健康的人。"美术教育作为提升全民素质的关键环节,近些年来受到了学校和家庭的高度重视。由于学校教育的资源有限,家长多选择由社会力量办学的美术教育平台。针对儿童创意美术的学科特点,社会力量办学的教育机构为其提供了很好的发展空间,但部分地区由于教学资源短缺、课程资源开发缺少新意、教师教学能力有限等问题,导致该地区的儿童创意美术教学失去了最初的办学意义。该文针对此问题提出了一些建议,希望能引发广大美术教师的思考。

浅谈把瑶族民间服饰文化元素融入社区幼儿园创意美术活动内容的教学实践的探索

中华民族有着五千年悠久的历史史化,民族文化艺术内容丰富多彩,同时也蘊涵着丰富的教育资源。民族服饰色彩对比强烈而协调,色彩鮮艳而又不俗气,给人以色彩独特,线条突出,常给人过目不忘的印象。浓郁的民族色彩,施引起幼儿对美的兴趣。瑶族多姿多彩的服饰文化融入幼儿园的创意美术活动让少数民族文化的传承得到了重视,让幼儿在创意美术活动过程中的水平得到了提升,让创意美术资源在幼儿园得到扩展。在幼儿教师开展的美术过程中,要开展的印染美术活动、手工制作多彩的头饰、简单刺绣艺术创意、整体服饰创意绘画活动,进而深度挖掘瑶族服饰文化的内涵,拓宽幼儿园美术教育领域的空间。本论文主要提出了瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动的观点,并提出了具体的教育活动对策,总结了实践创意绘画在教学过程中的结果。