基于小学生需求的校园儿童参与性景观设计分析与评价--以南京市拉萨路小学方兴分校为例

本文以小学生的需求为出发点,通过问卷调查、儿童行为分析等研究方法,调查南京市拉萨路小学方兴分校在读小学生对儿童参与性景观的满意程度和各项需求的占比,并结合校园各项设施的设计和使用情况,讨论得出满足小学生需求的校园儿童参与性景观设计建议,以期为日后的设计提供科学的理论指导。