社工机构介入儿童友好型社区营造的行动逻辑与可持续发展策略——以安徽省X项目为例

儿童友好型社区营造需要多主体协同参与,包括由民政部门、基层社区、社区居民、高校等主体组成的人类行动者以及社区文化、公共空间、课程体系等非人类行动者,社工机构如何激活这一行动者网络依然有待讨论。本文以安徽省X项目为例,借鉴行动者网络理论的框架,从转译的不同阶段分析社工机构的行动逻辑:在问题呈现阶段确立共同行动目标与强制通行点;在利益赋予阶段协调各类行动者的关键利益;在征召阶段推动异质行动者的融合加入;在异议动员阶段构建互利共赢的利益共同体。为了保障儿童友好型社区营造的可持续性,社工机构可采取的策略包括:通过调研评估挖掘社区特色的内源力、通过跨界融合吸纳异质行动者的加入、通过平台搭建畅通主体间的沟通渠道、通过充权赋能保障规划运营的自主化。

五社联动参与友好型社区困境儿童援助的运行机制与发展路径

五社联动机制为社区困境儿童保护提供了新思路,不仅能够大大缓解困境儿童社会服务的可及性问题,还是优化基层儿童福利治理的重要途径。本文基于五社联动基层治理行动框架,探讨“五社”要素发挥的作用以及各自面临的困境,并从夯实社区平台、提高社会组织承载能力、促进社工人才的双向整合、探索时间银行志愿服务模式角度提出发展路径,以期搭建一个从预防、支持到干预的困境儿童社区服务网络。

基于Cite Space的国内儿童友好型社区研究进展评析

目的:儿童友好型城市建设已被正式纳入我国第十四个五年规划与2035远景目标。改革开放40多年来,我国城镇化进程不断加快,但独生子女家庭面临侍老育幼等社会问题也随之出现,因此适宜儿童成长的城市空间成为不可或缺的社会资源。我国社区的参与程度低,其教育功能还没有被充分挖掘出来。为实现在社会空间场域中构建教育生产机制的共同愿景,有必要对国内儿童友好型社区进行研究。方法:文章借助可视化软件Cite Space,以中国知网2002-2022年这21年里收录的335篇儿童友好型社区相关文献为研究对象,绘制儿童友好型社区相关研究的知识图谱,对发文量、时间、研究热点(关键词频率、关键词突现)等进行可视化分析。结果:从儿童友好型城市、儿童参与、公共活动空间三方面总结国内儿童友好型社区研究现状,剖析现阶段国内儿童友好型社区的研究进展与不足,为后续的儿童友好型社区相关研究提供借鉴。结论:对社区儿童公共设施质量及具体的规划布局等方面的研究较少,需要在医疗、教育、卫生、生活四个领域提高对儿童服务设施的关注;对社区儿童参与的研究还停留在初步探索层面;关于儿童友好型社区尚未形成完整的研究体系。

儿童体育运动友好型社区建设初探

“儿童友好型城市”由联合国儿童基金会提出,致力于实现《儿童权利公约》规定的儿童权利的城市、城镇、社区或任何地方政府体系,是儿童友好型城市的重要组成部分。本研究分析了儿童体育运动友好型社区具有以儿童需求为导向、以儿童健康成长为目标的服务特征,具有干净、安全、包容、可持续的空间特征。研究得出:基于体育运动的特殊属性,儿童体育运动友好型社区必须具备时间空间、人力资源的基础建设条件。对此,应当从加强政策引领、健全内容机制、构建组织网络、做好监测评估的路径出发,构建儿童体育运动友好型社区的标准体系,为其它地区提供建设依据及示范。

社区公园游乐设施儿童友好性评价体系研究

目的“儿童友好型”城市及社区的建设能促进对儿童权益的关注,社区公园则是与儿童活动最贴近的公共空间。以上海松江新城儿童友好社区示范点为例,从儿童友好视角审视社区公园的儿童游乐设施设计。方法采用文献高频词分析、质性分析、专家评价等方法进行综合研判,筛选出5个准则层因子和24个指标层因子,建立社区公园游乐设施儿童友好性评价体系。结果通过模糊综合评价法测算出各项因子权重,排序为安全性>可达性>舒适性>多功能性>趣味性。结论研究发现设施安全性是儿童游乐的前提和保障;场地可达性对儿童游玩的频率和评价产生重要影响;场地舒适性可提升儿童户外活动时间、促进身心健康;设施功能从单一走向多功能性,满足不同阶段的儿童感官体验;趣味性能够激发儿童的探索精神。

儿童友好社区建设中的儿童参与式行动研究

以广州市H社区“‘童议’社区,成长有我”儿童发展项目为研究对象,在联合国儿童基金会提出的“儿童友好型城市和社区”的理念指导下,遵循以儿童为中心的研究范式,结合儿童与社会工作的视角,采用观察法和访谈法,研究“儿童参与”视角下儿童友好型社区建设的实践过程,总结出儿童在参与友好型社区建设过程中取得的成效与不足,并在此基础上提出改善措施,最后提出构建儿童友好型社区的策略,以供参考。

学龄前儿童友好型社区户外活动空间设计——以伊宁市某小区为例

学龄前儿童友好型社区户外活动空间逐渐被大众认知,为学龄前儿童设计出更加符合其活动的户外空间场地尤其重要。文章以伊宁市某小区为例,找出目前社区户外活动空间设计中存在的问题,并针对这些问题提出优化策略。从安全性、多功能性、创意性和其他因素等方面优化学龄前儿童友好型社区户外活动空间设计,尤其要注重场地的选址、儿童元素的应用、场地内游乐设施的丰富多样选择等,让每个孩子可以更加积极、快乐、健康的在户外活动场地游戏或运动,为更好地设计户外活动空间提供借鉴方法。

基于儿童友好型城市理念的社区规划设计研究

在儿童友好城市理念中,尊重儿童权利是至关重要的一点。儿童作为社会的一部分,应该享有与成年人一样的权利和尊重。因此,在社区改造过程中,需要特别关注儿童的需求和权益。本文以某社区改造工程为例,通过提供丰富多样的儿童活动场所、安全便捷的交通环境、教育与文化设施及社区亲子活动,为儿童打造一个适合他们成长的城市社区。这些设计规划方法可以为我国儿童友好型社区的建设提供有益借鉴。

寒冷地区儿童友好型社区空间设计发展研究

本文主要以东北寒冷地区住宅活动空间为主体研究对象,从儿童角度出发,通过相似的空间设计案例进行理论研究,以寒地特色为环境依托,进行人性化空间设计,为寒地的公共空间设计开拓全新角度设计方法,从而开辟新视角新模式。从不同的角度考虑规划布局、建筑空间、基础设施、景观环境,为社区空间开拓设计思路。

儿童友好型社区户外活动空间设计策略

针对当前重庆主城区社区户外活动空间中存在的问题,结合国内外优秀案例,提出了儿童友好型社区户外活动空间的设计原则,并从场地、植物、水体、铺装、游戏设施、建筑小品及色彩设计等方面探讨出切实可行的设计策略,为更好地设计儿童友好型社区户外活动空间提供借鉴.

新时代佛山市建设儿童友好型城市的问题与对策研究

我国正在试点建设100个儿童友好型城市。探索佛山市儿童的需要和家长对儿童友好型城市的看法,有利于佛山市建设儿童友好型城市。佛山市在建设儿童友好型城市过程中面临家庭家教家风建设不足、儿童人身安全保障不足、娱乐设施不足、公共服务供给不足等难题。海内外城市在公共空间规划、公共服务供给、法规制度建设等方面的经验对佛山市建设儿童友好型城市有借鉴意义。佛山市可以从家庭、社区及城市三个层次推进建设儿童友好型城市,为我国儿童友好型城市建设提供新的路径选择。

社区规划中的儿童友好政策探索与思路——以深圳市儿童友好型社区试点经验为例

在社会转型新时期,城乡规划正逐步转向"公共政策",成为维护利益分配中公平公正的政策手段。儿童是城市正义的起点,儿童友好型城市建设是城乡规划领域对普惠型城市空间权益体系构建的一次全面探索。其中,社区是儿童日常生活和社会化发展的重要场所,也是分析"社会问题"的透镜;依托深圳市儿童友好型社区试点,转变成人视角下以物质空间规划为主的社区规划模式,探索公共政策导向下的社区规划在儿童友好空间供给、建设和管理的创新;保障社区儿童空间利益和诉求,引起城乡规划对儿童空间利益的关注,为实现多元利益主体的规划价值认同提供借鉴;同时,也可为逐步阶层化的社区提供一个媒介,缓解社会分裂趋势和社会矛盾。

儿童友好型城市社区公共空间更新策略

我国正处于儿童友好型社会建设的初级阶段,城市建设中仍有一些对儿童不友好的问题存在。城市规模不断扩大,孩子们居住在高楼林立的城市中,能否拥有开阔、多样化的绿色活动空间,是城市设计者需要关注的问题。从儿童视角出发,提出在社区儿童出行路径、活动场地、儿童设施、绿化等方面的儿童友好型城市社区公共空间建设更新策略。

儿童友好视角下社区公共设施设计研究

社区是儿童日常活动最频繁的地方,是儿童开始接触社会参与社交最重要的一个环节。构建一个儿童友好型社区,充分考虑儿童的行为特征和需求,保障其安全以及身心发展,影响深远。文章主要分析了目前国内社区中儿童娱乐设施存在的问题,总结儿童户外行为特征,发现儿童切身需求,旨在为儿童友好型社区的儿童设施设计提供更多的设计思路。

儿童友好型社区建设对策研究——以珠海市金湾区英语教育资源开发为视角

儿童友好型社区的建立,是构建一个家庭、学校、社区和谐发展的良性生态环境,是事关儿童身心健康和全面发展的重要环节。儿童友好型社区建设能培育有活力而又讲秩序的儿童,从而影响和带动有活力而又讲秩序的成人,这必将形成一个和谐友好的环境。儿童友好型社区,不仅应当有适合儿童的户外活动空间,也需要具备适合儿童文化交流和社交沟通的软性平台与环境,让孩子们在这样的环境中能够获得自由学习、社会交往、心理发展和文化表达的机会。珠海市金湾区作为珠海市儿童友好型社区的试点区域,域内已经具备了相应的硬件条件,基于区域内的人口结构以及学校资源,尝试从社区英语教育资源开发的角度来探索如何更好地对其加以建设。

社区公园中儿童友好型景观设计研究初探

基于城市社区公园的发展现状,从儿童的生理、心理和行为模式出发,提出了在儿童友好型社区公园景观设计中应把握的4个主要方面,以期为今后的儿童友好型社区公园景观的建设提供参考和借鉴。

儿童友好型社区公园对户外活动多样性的影响研究——基于深圳市红荔社区自然实验

为减少快速城镇化对儿童健康成长的不利影响,在儿童友好城市理念倡导下,社区公园的儿童友好型改造广泛展开。我国大城市社区普遍存在活动场地稀缺的问题。儿童友好型公园在赋予儿童活动优先权的同时,能否支持成人多样的户外活动、形成包容的社会效应、提升社区活力,有待证明。以深圳市儿童友好型社区公园试点项目为案例,开展自然实验研究,跟踪观测改造前后居民户外活动的变化,分析社区公园对多群体、多类型活动的影响,发掘有效保障户外活动多样性的儿童友好型社区规划与设计策略。研究发现,社区公园通过吸引儿童活动,有效地触发了多群体、多类型的户外活动;活动设施与场地的呼应、向心式布局与设施混合是提升活动多样性的有效设计手段。初步证明了自然实验在社区规划与设计研究领域的适用性。

社区儿童教育资源开发与儿童友好型社区建设探索

社区是儿童启蒙教育中熟悉的物质场所和精神空间,构筑了儿童成长发展的重要生存空间。对儿童友好的、健康安全的、方便儿童随时随地学习与游戏的生存空间,是儿童友好型社区的重要特点。有效开发社区儿童教育资源,旨在充分满足儿童成长需要,为探索社区教育提供新的发展路径,为建构儿童友好型社区奠定基础。在具体分析社区教育中可利用的物质资源和非物质资源种类基础上,发掘社区儿童教育资源开发的问题,并借鉴国内外优秀教育资源开发经验,为积极拓展多种社区儿童教育资源打开发展思路。同时,积极寻求开发各种社区儿童教育资源的途径,在社区儿童教育资源开发中完善顶层设计,寻求国家政策、立法、财政保障;拓展外部资源,寻求多元主体参与;深化社区自身建设,寻求自身发展契机,树立儿童意识,因地制宜设计开发社区物质资源,合理利用人力资源,科学推进社区规划管理制度。在社区儿童教育资源开发中,促进儿童全面健康成长,助力儿童友好型社区建设。

服务型理念背景下儿童友好型社区建设现状及改进建议探究——以成都市新都区“树袋熊的家”为例

社区建设是现代城市管理的重要一环,服务型理念在公共管理中不断得到深化,但目前许多社区在儿童服务方面做得尚不完善。而随着"双独二孩""开放二孩"等政策的相继出台,我国新出生人口数增多,这对社区的儿童服务工作提出了更高的要求,"儿童友好型社区"概念相继被投入实践。从搜集到的儿童友好型社区资料入手,通过到成都市新都区新桂东社区的"树袋熊的家"实地调研,进一步探究儿童友好型社区的建设现状、可供借鉴的方法、存在的问题,并基于此,从管理事务、活动设计、宣传事务三个方面提出了针对国内儿童友好型社区建设的可推广的完善建议。

儿童友好型健康城市社区空间人性化研究——以衡阳市为例

本文通过对衡阳市典型社区空间调研结果分析,挖掘目前城市社区空间所存在的问题,提出针对儿童友好型城市社区空间人性化改造的设计策略,为儿童友好型社区建设提供理论探索依据。