学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释

学前教育民俗文化课程的价值包括环境价值与个体价值两部分,儿童发展价值是个体价值中最重要的也是最核心的部分,具体表现为:明确文化归属,促进文化认同;实现民族认同,增强民族凝聚力;培养各族儿童的文化包容意识,发展多样性思维能力;体验生活乐趣,感受生命的意义;寓教于乐,促进儿童的身心发展;亲善和睦,促进儿童社会性的发展;感受生存智慧,促进儿童智力的发展等。

儿童友好视域下城市公共空间的儿童发展价值及其实现路径

建设儿童友好城市是国际社会的普遍追求,也日益受到我国社会各界的重视。城市公共空间是当代儿童生存和发展的重要栖息地,蕴含深刻的儿童发展价值。在儿童友好视域下,通过对国内外城市公共空间相关的政策、研究与实践进行梳理,提出了公共空间对儿童健康、认知、社会性和情绪等方面发展的重要意义。运用人类发展生态学理论,提出城市公共空间中儿童发展价值的实现有赖于儿童的主动参与,及其在空间内高质量、持续性的互动。在儿童友好城市建设背景下,城市空间建设应主动关注儿童的成长发展,加强政府的顶层设计和规划,关注儿童视角和理解儿童需求,以便彰显城市空间的教育意义。

浅谈游戏对幼儿有哪些发展价值

游戏是孩子们最喜欢的活动，在儿童的生活中，游戏是最重要的部分。通过游戏，幼儿的身体、情感、人格、智力、创造力和审美情趣能够得到快速的发展。因此在幼儿的成长过程中，游戏是不可缺少的，并且起着尤为重要的作用。本文对幼儿发展过程中游戏的发展价值进行分析，希望具有借鉴意义。史亚杰曾经说过，游戏的质量和方式对儿童各方面能力的提高有着核心作用。它不但能够促进幼儿身心的发徒，还应该是教师对幼儿进行教育的主要方式。苏联教育学家马卡连何曾经说过，在幼儿的生活中，游戏发挥着重要的意义，并决定了幼儿今后在社会中质量，也就是说幼儿在游戏中是什么样，今后在社会工作中也就是什么样。我们可以看到游戏对孩子的重要价值。