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学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释
被引量:
23
1
作者
赵海燕
杨晓萍
《教育探索》
北大核心
2012年第2期136-139,共4页
学前教育民俗文化课程的价值包括环境价值与个体价值两部分,儿童发展价值是个体价值中最重要的也是最核心的部分,具体表现为:明确文化归属,促进文化认同;实现民族认同,增强民族凝聚力;培养各族儿童的文化包容意识,发展多样性思维能力;...
学前教育民俗文化课程的价值包括环境价值与个体价值两部分,儿童发展价值是个体价值中最重要的也是最核心的部分,具体表现为:明确文化归属,促进文化认同;实现民族认同,增强民族凝聚力;培养各族儿童的文化包容意识,发展多样性思维能力;体验生活乐趣,感受生命的意义;寓教于乐,促进儿童的身心发展;亲善和睦,促进儿童社会性的发展;感受生存智慧,促进儿童智力的发展等。
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关键词
学前教育
民俗文化课程
儿童发展价值
下载PDF
职称材料
儿童友好视域下城市公共空间的儿童发展价值及其实现路径
2
作者
栾曦
落鑫
《上海教育科研》
北大核心
2024年第4期8-15,共8页
建设儿童友好城市是国际社会的普遍追求,也日益受到我国社会各界的重视。城市公共空间是当代儿童生存和发展的重要栖息地,蕴含深刻的儿童发展价值。在儿童友好视域下,通过对国内外城市公共空间相关的政策、研究与实践进行梳理,提出了公...
建设儿童友好城市是国际社会的普遍追求,也日益受到我国社会各界的重视。城市公共空间是当代儿童生存和发展的重要栖息地,蕴含深刻的儿童发展价值。在儿童友好视域下,通过对国内外城市公共空间相关的政策、研究与实践进行梳理,提出了公共空间对儿童健康、认知、社会性和情绪等方面发展的重要意义。运用人类发展生态学理论,提出城市公共空间中儿童发展价值的实现有赖于儿童的主动参与,及其在空间内高质量、持续性的互动。在儿童友好城市建设背景下,城市空间建设应主动关注儿童的成长发展,加强政府的顶层设计和规划,关注儿童视角和理解儿童需求,以便彰显城市空间的教育意义。
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关键词
儿童
友好
城市
公共空间
儿童发展价值
原文传递
浅谈游戏对幼儿有哪些发展价值
3
作者
宋建军
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第7期260-260,共1页
游戏是孩子们最喜欢的活动,在儿童的生活中,游戏是最重要的部分。通过游戏,幼儿的身体、情感、人格、智力、创造力和审美情趣能够得到快速的发展。因此在幼儿的成长过程中,游戏是不可缺少的,并且起着尤为重要的作用。本文对幼儿发...
游戏是孩子们最喜欢的活动,在儿童的生活中,游戏是最重要的部分。通过游戏,幼儿的身体、情感、人格、智力、创造力和审美情趣能够得到快速的发展。因此在幼儿的成长过程中,游戏是不可缺少的,并且起着尤为重要的作用。本文对幼儿发展过程中游戏的发展价值进行分析,希望具有借鉴意义。史亚杰曾经说过,游戏的质量和方式对儿童各方面能力的提高有着核心作用。它不但能够促进幼儿身心的发徒,还应该是教师对幼儿进行教育的主要方式。苏联教育学家马卡连何曾经说过,在幼儿的生活中,游戏发挥着重要的意义,并决定了幼儿今后在社会中质量,也就是说幼儿在游戏中是什么样,今后在社会工作中也就是什么样。我们可以看到游戏对孩子的重要价值。
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关键词
游戏、
儿童
、
发展
价值
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职称材料
题名
学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释
被引量:
23
1
作者
赵海燕
杨晓萍
机构
西南大学教育学部
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第2期136-139,共4页
文摘
学前教育民俗文化课程的价值包括环境价值与个体价值两部分,儿童发展价值是个体价值中最重要的也是最核心的部分,具体表现为:明确文化归属,促进文化认同;实现民族认同,增强民族凝聚力;培养各族儿童的文化包容意识,发展多样性思维能力;体验生活乐趣,感受生命的意义;寓教于乐,促进儿童的身心发展;亲善和睦,促进儿童社会性的发展;感受生存智慧,促进儿童智力的发展等。
关键词
学前教育
民俗文化课程
儿童发展价值
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
儿童友好视域下城市公共空间的儿童发展价值及其实现路径
2
作者
栾曦
落鑫
机构
陕西师范大学教育学部
教育部高等学校科学研究发展中心
出处
《上海教育科研》
北大核心
2024年第4期8-15,共8页
基金
陕西省社会科学基金项目“陕西省课后服务体系的城乡对比与政策提升研究”(编号:2022P015)
陕西师范大学2022年度一流本科课程建设项目“幼儿园管理学”(编号:202201)的阶段性研究成果。
文摘
建设儿童友好城市是国际社会的普遍追求,也日益受到我国社会各界的重视。城市公共空间是当代儿童生存和发展的重要栖息地,蕴含深刻的儿童发展价值。在儿童友好视域下,通过对国内外城市公共空间相关的政策、研究与实践进行梳理,提出了公共空间对儿童健康、认知、社会性和情绪等方面发展的重要意义。运用人类发展生态学理论,提出城市公共空间中儿童发展价值的实现有赖于儿童的主动参与,及其在空间内高质量、持续性的互动。在儿童友好城市建设背景下,城市空间建设应主动关注儿童的成长发展,加强政府的顶层设计和规划,关注儿童视角和理解儿童需求,以便彰显城市空间的教育意义。
关键词
儿童
友好
城市
公共空间
儿童发展价值
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
浅谈游戏对幼儿有哪些发展价值
3
作者
宋建军
机构
河南省林州市五龙镇石阵学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第7期260-260,共1页
文摘
游戏是孩子们最喜欢的活动,在儿童的生活中,游戏是最重要的部分。通过游戏,幼儿的身体、情感、人格、智力、创造力和审美情趣能够得到快速的发展。因此在幼儿的成长过程中,游戏是不可缺少的,并且起着尤为重要的作用。本文对幼儿发展过程中游戏的发展价值进行分析,希望具有借鉴意义。史亚杰曾经说过,游戏的质量和方式对儿童各方面能力的提高有着核心作用。它不但能够促进幼儿身心的发徒,还应该是教师对幼儿进行教育的主要方式。苏联教育学家马卡连何曾经说过,在幼儿的生活中,游戏发挥着重要的意义,并决定了幼儿今后在社会中质量,也就是说幼儿在游戏中是什么样,今后在社会工作中也就是什么样。我们可以看到游戏对孩子的重要价值。
关键词
游戏、
儿童
、
发展
价值
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学前教育民俗文化课程的儿童发展价值阐释
赵海燕
杨晓萍
《教育探索》
北大核心
2012
23
下载PDF
职称材料
2
儿童友好视域下城市公共空间的儿童发展价值及其实现路径
栾曦
落鑫
《上海教育科研》
北大核心
2024
0
原文传递
3
浅谈游戏对幼儿有哪些发展价值
宋建军
《儿童大世界(教学研究)》
2018
0
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已选择
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