不同干预方式对儿童口腔卫生知识及龋齿的影响研究

目的研究不同方式对儿童口腔卫生知识及龋齿的影响效果。方法我院2018年1月~2019年2月期间收治的龋齿患儿200例,随机分为对照组和试验组各100例,对照组实施常规教育,试验组实施全面健康教育,比较两组患儿继发龋齿发生率和口腔卫生知识掌握率,比较两组患儿干预后的健康行为,并比较两组患儿及其家属的满意度。结果试验组继发龋齿发生率低于对照组,口腔卫生知识掌握度高于对照组,数据差异显著(P<0.05)。试验组患儿健康行为均优于对照组,数据差异显著(P<0.05)。试验组患儿及其家属满意度为96.00%,高于对照组80.00%的满意度,数据差异显著(χ^2=12.1212,P=0.0004)。结论全面健康教育在儿童口腔卫生知识及龋齿干预中的应用效果较好,能有效降低患儿继发龋齿发生率,改善患儿的健康行为,提升患儿的口腔卫生掌握度,具有较高临床价值。

不同干预方式对儿童口腔卫生知识及龋齿的影响

目的探究不同干预方式对儿童口腔卫生知识及龋齿的影响。方法运用随机数表分组法选取我院收治的龋齿患儿155例,将其分组为常规教育组(n=77例)和健康教育组(n=78例),并对两组患儿经过干预后对儿童口腔卫生知识的掌握程度以及疾病治疗的依从性的改善情况进行对比。结果健康教育组经过教育后口腔卫生知识知晓率96.15%和疾病治疗依从率97.44%均显著高于常规教育组经过教育后口腔卫生知识知晓率84.42%和疾病治疗依从率88.31%(P<0.05)。结论对龋齿患儿实施健康教育,有利于提升患儿及其家属对口腔卫生知识的知晓率,同时也有利于让患儿促进疾病治疗依从性的持续提升,对于患儿的口腔健康有着积极的促进作用。

不同干预方式对儿童口腔卫生知识及龋齿的影响

目的:探讨不同干预方式对儿童口腔卫生知识及龋齿的影响。方法:选取4所幼儿园的200例学龄前儿童作为此次研究的对象,利用随机数字表法把全部儿童均分成对照组与实验组。对照组儿童接受常规干预,实验组则在此基础之上实施综合干预,对比两组儿童干预后不同时间口腔卫生知识知晓率、刷牙率、龋齿发生率的差异。结果:实验组儿童不同时间龋齿发生率均明显低于对照组;实验组儿童的口腔卫生知识知晓率和刷牙率明显高于对照组,两组差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:综合干预干预方式能够提高儿童对口腔卫生知识的知晓率,引导他们培养正确口腔卫生习惯,降低患龋齿的概率,起到预防龋齿和提升口腔健康水平的作用。