儿童品行障碍的成因与辅导

品行障碍是指18岁以下儿童、青少年出现的,违反与其年龄相对应的行为规范和道德准则的品行模式,以反复而持久的反社会性,攻击性或对立违抗性为特征。品行障碍行为的发生不是由于一时的过失或年幼无知,而是一贯的行为模式。国内调查发现,该障碍患病率为1.45%~7.35%,男女比例约为9：1,患病高峰年龄为儿童后期和青少年早期,约13岁左右,城市患病率高于农村,在近10年呈上升趋势。品行障碍主要分为反社会性品行障碍和对立违抗性障碍,儿童主要表现为对立违抗性障碍。

小学学科整合促进儿童品行养成的实践探究

提升学生品行修养在小学教育中占有非常重要的地位,学校在现行的教育体系下必须进行学科整合,结合实践经验提升学生德育教育水平,避免将德育教育引向形式主义教学道路。本文对小学学科整合在儿童品行养成中的重要意义进行分析,并结合当前小学品行教育现状,提出一系列提升儿童品行养成的相关措施,希望可以给广大小学教师在德育教育上提供一些有用的帮助。

问题驱动,让儿童的品行自然生长——以统编教材“我们小点儿声”一课为例

小学道德与法治是一门以儿童发展为根本的课程,问题驱动模式下的道德与法治课堂教学,能更好地做到立足儿童之本、顺应儿童之需、引领儿童之行、激发儿童之能,从而促进儿童品行的自然生长。

谈儿童的攻击行为

攻击行为是儿童品行障碍的主要表现之一。特别是在小学生中,有一部分后进学生,以大欺小,以强凌弱,经常发生殴打他人或相互殴打的攻击行为。这种攻击行为不仅侵犯了他人的权利,而且毒化了攻击者的心灵。具有攻击行为的儿童,常常还有品行障碍的其他表现,如逃学、偷窃等。如不及时控制和纠正少年儿童的一般攻击行为,那么很容易发展成为违法犯罪的严重攻击行为。

家庭──儿童社会化的摇篮

家庭──儿童社会化的摇篮●路文举，郑毅前段时间，整理心理咨询札记，我从中发现了４个来自不同家庭的孩子，其不同的成长历程。例１：小Ａ，男，六年级学生。父母忙于工作，他从小就和姥姥住在一起。每天吃饭、穿衣都是姥姥包办。他上学了，姥姥又多了一份差使，给他收...

认知失调理论对品行不良儿童辅导的启示

我国传统的教育一直偏重于用行为主义学习理论培养儿童的良好行为和解释儿童的不良行为,而相对忽视对个体认知心理规律作用的认识。认知失调理论的提出为辅导和矫正儿童的品行不良问题提供了新的视角。学习和研究这一理论,对有效实施中小学思想品德教育有着重要的理论借鉴价值和实践启示意义。

行业资讯

我国图书批发市场将全面开放继去年5月1日我国图书零售市场开放后,今年12月1日开始将全面开放图书批发市场。一大批民间资本也蓄势待发。据不完全统计,除知名度较高、规模较大的北京图书大厦、上海书城、深圳书城、广州购书中心四大书城外,近两年来新建图书卖场数量猛增。民营书业在外资进入的压力下,仍在主攻终端市场。各地的民营资本携巨资欲进批发、零售市场已成为一个趋势。各地独资、混资跨地区、跨行业主营或兼营出版产品的新书店、书城开业的消息频传。

补体C1q肿瘤坏死因子相关蛋白7的研究进展

补体C1q肿瘤坏死因子相关蛋白7(CTRP7)是一种C1q家族的分泌蛋白,目前国内外对其功能研究较少。新近研究发现,肥胖人群中血清CTRP7水平升高,并与BMI、葡萄糖、胰岛素、胰岛素抵抗指数、糖化血红蛋白和三酰甘油水平呈正相关,与高密度脂蛋白和脂联素水平呈负相关。还有研究显示,人类CTRP7中有2个单核苷酸多态性与儿童品行障碍有关。本文旨在综述CTRP7结构、表达、分布与生物学功能。

犯罪心理之邻家“恶童”

儿童是祖国的花朵，是民族的未来与希望——这句话为人们高度认同及广泛运用。