《儿童团放哨歌》——音乐教学设计之我见

引言单纯的教师灌输远比不上让学生学着聆听感受,比不上让学生在动的情境中更好的深入作品。通过以想象为核心的音乐学习和以"动"为核心的音乐活动来激发学生的学习兴趣,让学生在课堂教学中更好的感受音乐、体验音乐。本文以《儿童团放哨歌》为案本,结合授课内容及教学效果做了教学设计。教学内容:演唱《儿童团放哨歌》教学目的:1、指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》,

引领学生主动体验“生态”音乐

生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过多种课堂教学手段,实现教师与学生共同发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同,生态课堂充分尊重学生,突出学生的个性,注重强调让学生在课堂活动中积极主动探索新知,从而能更健康地成长。那么,在音乐课中如何引领学生主动体验音乐,从而有效体现音乐课的"生态"性呢?笔者结合自己的课堂教学,浅显地从下几个方面进行阐述: