培养专家型儿童图书馆员:图画书阅读与书目推荐指南

文章探讨了提升儿童图书馆员专业素养的关键路径,包括图画书的广泛阅读、书目推荐的意义和方法、图画书鉴赏能力的培养及推荐书目之前的准备工作。同时提出,通过大量阅读、积累实际案例以及与出版社的沟通,图书馆员可以为读者提供更精准的服务,激发儿童的阅读兴趣,并成为儿童阅读的专业指导者,为儿童的早期阅读发展提供支持。

儿童图书馆员:岗位职责、能力要求与人才培养

在互联网快速发展以及全民阅读背景下,提高儿童阅读服务质量、提升儿童阅读水平已成为儿童图书馆以及儿童图书馆员开展儿童服务的当务之急。文章以Indeed和ALAJoblist为数据来源,收集有关儿童图书馆员的招聘广告,对其任职资格要求和岗位职责描述进行聚类分析和观点挖掘,对儿童图书馆员的能力要求和岗位职责进行归纳和分析,以期为我国儿童图书馆员队伍建设和高校专业化人才培养提供参考。

儿童图书馆员队伍专业化建设研究

儿童是图书馆服务对象中较为特殊的群体,他们需要得到图书馆员更为周到、细致和耐心的服务。因此需要建设专业素养高、队伍结构优、多元合作精的专业化儿童图书馆员队伍。在介绍儿童馆员队伍专业化的三个层次基础上,分析队伍建设中存在的问题,并提出建议。

论儿童图书馆员的素养

本文介绍了美国儿童图书馆员所要求的素养以及养成这些素养的途径,对我国儿童图书馆员应具备的素养进行了概括和分析,并提出了发展建议。

把好书推荐给所有的儿童——美国儿童图书馆事业奠基者之一弗朗西斯·詹金斯·奥尔科特述评

弗朗西斯·詹金斯·奥尔科特是美国儿童图书馆事业的奠基者之一。1898年她成为匹茨堡卡内基图书馆儿童部首位负责人,在她的领导下,卡内基公共图书馆儿童服务广泛延伸到社会各个阶层;她首次开设儿童图书馆员培训班,培训班很快发展成为一所专业的、授予证书的培训学校。卡内基图书馆还是美国第一个制定儿童服务发展标准的组织有序的公共图书馆。奥尔科特的儿童图书馆实践与研究是世界儿童图书馆事业的宝贵财富,对处于“十四五”开局之年的我国儿童图书馆谋划更好地开展弱势儿童扶贫工作具有重要的借鉴意义和现实价值。

浅谈社区儿童图书馆管理员继续教育

论述加强社区儿童图书馆管理员继续教育的必要性，探讨继续教育的具体内容、方式方法以及影响社区图书管理员继续教育的因素与解决对策。