生态意图:解码儿童阅读绘本时的心理行为表现

论文从生态体验教育理论视角,提出绘本的生态意图观,思考如何真实地了解儿童阅读心理,以期准确掌握儿童在阅读过程中解码绘本图画意图的生命内涵,即儿童真实的阅读理解能力;真实地了解儿童不完整的语言表述背后展现出来的原生态的哲学性思维和社会性行为表现,为儿童早期的有效阅读提供帮助。