儿童图画书的出版逻辑与方法探究——评《读图时代:儿童图画书阅读与出版》

随着文化产业的快速发展和人民文化生活的日益丰富,儿童图画书在出版市场中占据着越来越重要的地位。针对这一现象,深入研究和理解儿童图画书的出版逻辑与方法,成为业内外关注的焦点。《读图时代:儿童图画书阅读与出版》一书从儿童发展、儿童社会教育、儿童出版物对于文化的传承,及跨文化传播、媒体融合与市场运营多个角度,对儿童图画书出版的逻辑理路进行了深入探讨,为业界提供了宝贵的参考。

“以美筑梦——‘儿童图画书创作100’作品展览”举办

不久前,由中国文学艺术界联合会指导,中国美术家协会、中华世纪坛艺术馆主办,中国文学艺术界联合会美术艺术中心、中国美术家协会插图装帧艺术委员会、中国美术家协会漫画艺术委员会、中国美术家协会连环画艺术委员会、中国美术家协会少儿美术艺术委员会。

中国原创儿童图画书的发展状况及策略分析

儿童图画书的出版在中国蓬勃发展,中国原创儿童图画书的出版却面临一个尴尬的境地:虽然原创儿童图画书出版数量多,但读者认可度并不高。本文主要介绍了中国原创儿童图画书的发展状况,探究其在发展中存在的问题,并提出具有建设性的发展策略,对于我国从图画书大国变为图画书强国具有重要意义。

儿童图画书领域研究的进展与前沿——基于CiteSpace知识图谱可视化分析

文章通过CNKI数据库检索2000—2022年儿童图画书研究的文献,运用CiteSpace 6.1.R2软件进行可视化分析,旨在厘清儿童图画书领域研究的进展和前沿动态。对筛选后纳入的1155篇文献分析结果显示:年度发文量总体呈现缓慢增长趋势,发文量5篇以上的作者有9人,但形成的领军核心团队较少;发文较多的机构大部分为师范类院校的学前教育部,但近几年也有出版社和综合性院校加入。关键词分析结果显示:研究热点集中在引进版、图书馆和绘本馆、阅读推广、原创绘本和少儿出版等方面。从目前的趋势来看,以讲好中国故事为目的提升原创能力仍是研究的重点;儿童图画书出版市场品类不断细分,特别是科普类图画书成为研究领域前沿;数字化时代公共图书馆的信息组织方式和适应学前儿童的数字出版是未来的研究方向。

项目式学习理念引导下儿童图画书融入小学美术课堂的方法探析

为了探寻儿童图画书融入小学美术课堂的方法,在贵州铜仁的矮屯、打角冲移民安置区,以项目式学习理念为指导进行了为期4个月的社区美术教学实践活动,以共同完成一本图画书为目标,指导学生进行创作,通过引导学生欣赏、创作、集体展示等,激发学生的创作热情。整体而言,将图画书融入小学美术课堂的方法,在选择图书时应遵循“难度符合儿童认知规律、容易生发新主题、借鉴艺术语言”等原则;在教学方法上着重运用思维导图进行内容的启发,在模仿的基础上创造新形式;帮助学生运用个人经验表达,体验“像艺术家一样创作”的过程。这些方法作为儿童图画书融入小学美术课堂的有效路径具有一定的实践意义。

情感导向的儿童图画书创作策略

儿童是家庭、社会、国家的希望,优秀的儿童图画书既可以将儿童带入故事世界,还能使其从中体验到情感的快乐,建立良好的情感素质。新时期正处于我国教育高质量发展的关键阶段,有必要增强儿童图画书中的情感要素配置比例。本次研究概述了情感导向的儿童图画书创作必要性,并在分析其创作需求的基础上,提出了几点有利于促进其创作的策略。

以非遗文化为主题的儿童图画书现状分析及出版探索

儿童图画书是儿童文学的重要组成部分,它不仅可以启发儿童的阅读兴趣,还能传递文化价值观念。研究发现,以非遗文化为主题的儿童图画书在儿童文学领域具有重要的地位,但仍然存在一些问题。例如,创作质量不一、市场宣传不足等。因此,需要采取一系列措施来提高这一类型图书的质量和影响力,以更好地传承和弘扬中国的非遗文化。

中国儿童图画书的原创出版突围

儿童图画书作为当下童书出版的重要品类,其引进、原创、阅读推广、研究,是新世纪童书出版热点与新的增长点,本文对中国儿童图画书出版与创作现有的问题与原创出版突围提出了具体观点。

全民阅读推广中少儿图书出版的机遇与挑战——以儿童图画书为例

全民阅读推广活动的一个重要目的就是提升全民阅读水平,这不仅是一项构建社会文明的重要举措,还是一项长远的利国利民的公益活动。少年儿童是全民阅读推广活动的重要对象,与此次活动的知识性、趣味性、可读性的衡量标准相对照,少儿图书出版在面临发展机遇的同时,也面临着严峻的挑战。

儿童图画书读者接受与文化传承——从童谣图画书的畅销和常销谈起

优秀原创童谣图画书的“畅销”与“常销”是图画书出版的重要“现象”。对优秀童谣图画书的分析发现:童谣图画书语言的韵律性、内容的游戏性和故事的表演性是其畅销的重要要素;童谣图画书浓郁的民俗特征以及巧妙的图画再造是其常销的关键。我国儿童图画书选题应借鉴童谣图画书成功的关键因素,关注并重视儿童读者的语言接受特征,挖掘图画书的游戏性因素并重视吸纳儿童能够接受的优秀传统文化元素。

管窥儿童图画书的后现代主义特征

儿童图画书已与后现代主义建立了特殊的近亲关系,解构了现代主义文本的叙事方式。文章研究梳理近10年具有后现代主义叙事风格的新派儿童图画书,按照文本、读者、权利、跨界4个维度管窥,探寻儿童图画书中的后现代主义特征,以应对后现代给儿童图画书阅读带来的挑战。

学前儿童图画书现状的调查与分析——基于图书网络市场当当网

通过对当当网2012-2014年三年来儿童图画书年度畅销排行榜排名前50位的精装儿童图画书和平装儿童图画书进行调查,经统计和分析后发现:当前儿童图画书的价格偏高、儿童图画书的开本尺寸设计以16开为主、所选儿童图画书的纸张材质为铜版纸和胶版纸、国家图书馆推荐的经典儿童图画书的选购比重偏低、外国儿童图画书的选购比例过重、儿童图画书选购的主题不全面。为此,出版社要重视并开发优质的国产儿童图画书;幼儿园要重视国家图书馆推荐的经典儿童图画书,选择全面的、不同主题的、装帧设计合理的儿童图画书;家长要重视儿童图画书的选择并学习相关的专业知识。

台湾儿童图画书出版:历史、现实困境与启示

我国台湾地区的儿童图画书经过20世纪60年代以前初步孕育、60—70年代探索萌芽、80年代以后迅速发展,已形成显著的特点和优势。近年来受到政治、经济、社会大环境的影响,台湾儿童图画书正遭遇一系列现实困境,如读者市场萎缩、出版业整体销售额下降、过分依赖外译作品、本土作品市场竞争力有限等,全面认识台湾儿童图画书的历史发展与现实困境,对我国大陆图画书的出版可以提供一定的借鉴和启示。

儿童图画书的发展历程及其对我国早期阅读读本创作的启示

当"早期阅读"一词伴随着20世纪末的"图像时代"出现时,儿童图画文学的创作和研究领域,引起了教育家、图书出版商和家长的广泛关注。儿童图画书的发展历程大致可分三个阶段:以儿童为本位的创作萌芽与探索阶段;以想象、欢笑和个性化为本的发展阶段;温情浪漫、多姿多彩的创作高峰阶段。综观儿童图书的发展历程,对我国早期阅读读本的创作有如下启示:应构建促进儿童健康成长的图画书创作良性工程;应体现民族艺术个性;应力求思想性、知识性与艺术性的和谐统一。

反观与重构——儿童图画书中性别表现的突破与创新

儿童图画书中的性别表现对儿童早期的性别认知有着重要的影响,研究通过对经典儿童图画书中性别构建存在问题的分析,指出性别刻板印象对儿童的不良影响,探讨从女性形象、男性形象以及模糊性别呈现三个方面对儿童图画书中性别表现的突破与创新,揭示图画书未来性别角色塑造的多元化趋势。

儿童图画书节奏的构成要素探究

儿童图画书的节奏依托于图文配置。对儿童而言,图文合理配置达到的节奏效果是单一的图画或者文字所无法达到的境地,图画书节奏的把握关系到图画书的可读性、受众面、艺术创作等要素。

儿童图画书标题的语言特征考察

采用定量分析方法,从词汇、句式、修辞三方面考察400条儿童图画书标题的语言特征,归纳出如下规律:1.词汇运用方面:动物词汇、身体词汇和第一人称代词"我"多成为标题的主体;2.句式选择方面:与成人文学作品不同,儿童图画书的标题多选择完整的句式入题;3.修辞方式运用方面:主要限于拟人、重叠和摹声这三种常用的修辞方式,其中,运用较普遍的是拟人,重叠和摹声相对较少。

让儿童图画书回到儿童

儿童图画书是需要立场和理念的，优秀的儿童图画书一定是以特定的理念浸润的。儿童图画书首先关注的是引发儿童的心智和情感。《我是小花匠》从主人公汤米养花的视角展现了儿童沭浴自然和满足心灵的过程，体现了作者对儿童心灵的感悟。对儿童了解的程度是区分优秀儿童图画书作者和一般图画书作者的重要标尺。因此，儿童图画书的现实主题就是回到儿童，回到儿童的生活，关注儿童的心灵。只有渗透了儿童需要和兴趣的儿童图画书才能真正成为儿童的精神食粮。

中国当代儿童图画书研究方法综述

文章旨在梳理学界对儿童图画书的各类研究方法。中国当代儿童图画书研究已呈现出多视角的研究态势,其中文学、教育学、出版学及美术研究视角为其中主要的四类。研究方法的多样性从某种角度表明了儿童图画书这种文类本身的开放性与丰富性,同时也为儿童图画书的各种实践提供了理论参考。

图像时代儿童图画书的审美反思——早期阅读读本研究之一

到了21世纪,人类已完全进入了图像时代。以动漫为首的视觉文化的冲击,使儿童整个的生存状态、文学选择、消费方式和审美方式都发生了很大的变化。为此,作为早期阅读教育的重要媒体——儿童图画书,能否积极观照儿童的生态成长,适应当今社会儿童发展的审美需求;能否关注图画书内容与儿童的情感、学习经验之间的联系,关注图画书的思想性、艺术性、时代性和民族性等问题,是值得我们儿童图画文学创作者和传播者反思的。