家庭贫困对少年儿童学业表现的影响研究

家庭贫困是诱发教育贫困风险、制约巩固脱贫攻坚成果的一个重要因素。文章使用中国教育追踪调查数据,厘清家庭贫困对少年儿童学业表现的影响、约束条件以及作用机制。研究发现:少年儿童主观自评的家庭贫困会对其学业表现产生显著的消极影响;少年儿童的认知能力、家庭教育投资和少年儿童心理健康是家庭贫困影响少年儿童学业表现的重要因素。基于此,文章提出以下建议:财政补贴做到精准投放和政策的适当倾斜;脱贫地区的学校要关注少年儿童的认知能力和心理健康的发展;重点帮助相对贫困家庭子女接受教育,确保教育扶贫政策的长期性、稳定性和有效性;鼓励引导社会资本参与脱贫地区教育办学等。

住房贫困与儿童学业:一个阶层再生产路径

过去有关社会阶层再生产的研究常常将家庭阶层背景等同于父母收入、职业地位以及文化程度,且忽视了家庭阶层背景对后代教育的影响总是从早期儿童基础教育就已经上演这一重要事实。本文采用2014年中国家庭追踪调查数据,并以住房条件指称家庭阶层背景且分析其与儿童学业表现之间的关系,在控制了个体、家庭、社区及学校等变量后,发现住房贫困对儿童学业表现能够产生负面影响。但进一步分析证实了这种影响受邻里环境调节,即富裕邻里会放大住房贫困对儿童学业所产生的负面后果,住房确实是阶层再生产的一个重要物理机制。本研究在政策层面上有助于更好地落实"扶贫必扶智"的重大举措,以"扶住"为切入点落实"扶智"会比直接现金援助更有效。