浅析儿童乐器学习中的心智引导

儿童是社会群体的一份子,在家庭、学校、社会教育机构中,儿童成长的德育、美育问题是最为重要的,学习一门乐器能够帮助他们在音乐中培养德行、历练心智、获取知识。

电子琴学习与儿童智力开发

近年来,儿童学习乐器已蔚然成风。用现代电子技术与音乐相结合的新型乐器——电子琴,以新颖的功能、丰富的音色,对促进儿童智力的开发有着相当深远的意义。学习电子琴,要求同时看懂高低音两行谱表,而高低音谱表上,音的位置是完全不同的。学琴的孩子不但要能迅速地识别出两行谱表音符的高低、时值的长短、强弱的对比、节奏的变化。

乐器是儿童健康成长的朋友

乐器是儿童健康成长的朋友李秀芬随着音乐教育改革的逐步深入，乐器进入课堂，对儿童智慧启迪的重要作用已日益显示出来，并不断被有识之士所重视，音乐它已形成了一股不可遏制的时代潮流。然而，还有少数老师和家长对此持反对意见，怕孩子练乐器浪费时间，影响学习，这是...

用心灵去感悟音乐 当前儿童学琴所感

近年来儿童学习乐器热不断升温。随着乐器考级活动的广泛开展,让孩子有了一个展示自己的机会,不少家长纷纷把自己的孩子送去学琴。但是,在这广泛的学琴热潮中,渗透出一种让人担忧和不容忽视的不良倾向。那就是:目前一些业余乐器教学中有不少学校音乐教师及琴童家长离弃音乐学习最本质的东西,在教学中注重的仅仅是技术(演奏技巧的强化训练)。其原因:一是绝大多数教师都想迅速提升学习演奏技术以显示其教学能力和水平。二是不少家长也想通过演奏技术的速成让孩子在考级和升学中得到实惠。

谈儿童大提琴教学如何避免成人化倾向

大提琴是西洋乐器中弓弦乐器家族中的一员。它的音色悠扬,琴弦的音色含情,旋律动人,特别人性和自然,能细腻生动地表现人的情感,是儿童音乐教育的优良选择之一。学大提琴,首先有利于孩子的左右脑平衡的全面开发。人的大脑分为左脑和右脑,它们各自分管的区域不同,主要任务也不同。人的左脑主管逻辑思维,关于语言、数学、推理、逻辑一类由左脑掌管。而右脑则主管形象思维,如与想像力、创造力有关的音乐、美术、立体感觉等。我们平常运用左脑最多。

兴趣·有趣·乐趣——器乐进课堂后少儿心理与对策

兴趣是少年儿童学习音乐的原动力之一,这是众所周知的。但是,兴趣这种导向与特征在少年儿童学习器乐时的心理活动中它的范畴与表象又是怎样的呢?凡是长期从事中、小学音乐教育的同志一般都会观察出:在少年儿童学习音乐所表现出的兴趣中,一般都包涵有“有趣”与“乐趣”这二个心理层次的。