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问题策略:构建儿童语文深度学习新生态
被引量:
2
1
作者
朱萍
《教育视界》
2019年第18期8-10,共3页
研究语文深度学习,问题策略是其中不可或缺的一个方面。研究儿童提问,激发内在学习动机,引导他们辨识、提出有价值的深度学习问题,将他们的"明知故问"引向思维深处,让学习真正发生,让儿童体会到思维的魅力,并可以提出独创性...
研究语文深度学习,问题策略是其中不可或缺的一个方面。研究儿童提问,激发内在学习动机,引导他们辨识、提出有价值的深度学习问题,将他们的"明知故问"引向思维深处,让学习真正发生,让儿童体会到思维的魅力,并可以提出独创性的学习问题,从而构建语文深度学习的生态。
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关键词
问题策略
语文深度
学习
儿童学习生态
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职称材料
题名
问题策略:构建儿童语文深度学习新生态
被引量:
2
1
作者
朱萍
机构
江苏省南京市北京东路小学
出处
《教育视界》
2019年第18期8-10,共3页
文摘
研究语文深度学习,问题策略是其中不可或缺的一个方面。研究儿童提问,激发内在学习动机,引导他们辨识、提出有价值的深度学习问题,将他们的"明知故问"引向思维深处,让学习真正发生,让儿童体会到思维的魅力,并可以提出独创性的学习问题,从而构建语文深度学习的生态。
关键词
问题策略
语文深度
学习
儿童学习生态
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
问题策略:构建儿童语文深度学习新生态
朱萍
《教育视界》
2019
2
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