贴近儿童实际设计概念教学

小学生生活经验不足，对概念的学习理解不够，教师进行概念教学时必须联系学生生活实际。

“因需设教”的小语课堂构建策略

小学语文教学不够“接地气”，是因为课堂不能立足学生实际，进行以满足学生发展需要为目的的教学。当前，教学亟需以学生发展之需为本，脱离教师本位。教师在课堂上应该独具儿童视角，能因应儿童学习需求，做出顺应儿童特点、贴近儿童实际的教法设置，实现“因需设教”，回归教育的常识。那么，基于学生需求和学生特点与实际的小语课堂如何构建？本文试结合教学实例从因应儿童学习需求、顺应儿童特点和贴近儿童实际三方面做策略举隅。