依托劳动教育 践行儿童德育渗透――对小学劳动课程中德育活动模式的策略性构建

培养德智体美劳全面发展的综合型人才,是新形势下人才队伍建设的根本标准。作为人才培养的摇篮和阵地,学校教育应始终把德育摆在重要位置,并且在解放思想、与时俱进中不断拓展德育渗透的新路径,有效实施德育工作的新举措。这既是一种义务和责任,也是学校能力与担当的实质性体现。校园德育渗透的最根本、最有效方法,即在各类学科活动中融合、内化与强化。文章立足小学劳动课程活动,就德育渗透模式的构建进行策略性分析。