小学困境儿童心理问题的根源与影响因素探究

当代社会中,小学阶段孩子们正处在身心发展的关键阶段,承受着来自各方面的压力与挑战。特别是陷入困境的孩子,他们的心理问题越来越突出,已经受到社会各方面的重视。困境儿童一般是指因家庭经济困难,家庭结构不完整,教育资源匮乏而陷入不利环境中的孩子。这些不利因素常常会对其心理健康产生深刻的影响,甚至会导致心理上的长期障碍。所以,深入探究小学困境儿童心理问题产生的本质原因,不仅是了解这一群体内心世界的关键,而且还能为有效心理干预措施的制定奠定理论基础。基于此,本文通过分析小学困境学生心理问题以及根源,探究有效心理问题解决路径。

儿童心理问题应对策略与创造性思维的培养——基于问卷调研数据的分析

采用问卷调研形式分析儿童心理问题应对策略与创造性思维的培养。结果表明:参与者对应对策略、创造性思维、社会支持、家庭环境和学校氛围的评价较高,组内差异不显著,Pearson相关分析揭示了这五大维度间呈显著正相关关系。χ^(2)检验结果表明,性别因素对创造性思维、社会支持和家庭环境存在显著影响,男生在这些方面表现出积极特质。线性回归检验结果进一步显示,儿童心理问题应对策略和社会支持在培养创造性思维中具有关键作用。采取儿童易于接受的心理健康策略,定期组织促进儿童心理健康的活动,鼓励儿童建立支持性的社交网络,为儿童营造温馨的家庭氛围等能有效培养儿童的创造性思维,促进其心理健康发展。

信息技术环境下儿童心理问题及心理教育策略探析

现代信息技术发展推动了学校心理教育条件和环境的明显改善,但也引发了当代学生一些新的心理问题。因此心理教育工作者要针对现代学生的一些信息技术源发性心理问题不断改进心理教育的技能,探索运用现代信息技术媒体进行心理教育的方法。

现实疗法对离异家庭儿童心理问题干预可行性分析

现实疗法（Reality Therapy）是一种以存在主义和人本主义观点为基础的心理疗法，认为心理行为问题是由于人不能负责所导致，其中心任务是帮助来访者承担起个人责任，积极解决现实问题。 1 国外现实疗法的起源及现状 1．1 现实疗法简介 现实疗法最初是由美国精神病学家威廉·格拉瑟（william Glasser）于本世纪60年代开创的一个心理咨询和治疗流派。

农村特殊家庭儿童心理问题的研究及对策

随着社会物质生活水平的提高,儿童心理问题受到社会、家庭和学校的广泛关注。家庭环境对儿童心理健康有着非常重要的影响。农村特殊家庭中特殊的家庭结构、人际关系以及经济状况,对儿童心理长期影响,会让儿童心理产生各种各样的问题,后果堪忧。

儿童保健科心理门诊中常见儿童心理问题分析

目的：探讨儿童保健科心理门诊中常见儿童心理问题。方法：选择儿童保健科心理门诊患儿60例，回顾性分析其临床资料。结果：60例患儿中，40例儿童＜3岁，3～5岁儿童20例。常见心理问题主要有情绪、睡眠障碍以及注意力不集中等。结论：针对儿童心理问题，家长应及时发现，并带儿童及时治疗。医师应给予积极的诊治，并加大健康宣教力度，使家长以及社会意识到儿童心理问题。

幼小衔接中存在的儿童心理问题及对策

幼小衔接指的是儿童在幼儿园教育和小学教育之间的连接中的情况,处于幼儿园与小学阶段的儿童有不尽相同的身心发展特征,这个阶段既存在着连续性,又有它的独立性。学前教育中存在的小学化、高水平教师的匮乏、观念的陈旧、应试教育的根深蒂固严重的影响着幼小衔接的顺利进行。本文对幼小衔接中存在的儿童心理问题及对策进行分析。

儿童心理问题及干预策略

随着社会的高速发展和教育改革的不断深入,学生的心理健康问题越来越受到人们的高度重视,但人们的研究重点往往局限于中学生和大学生的心理健康问题,对小学生的心理健康则关注不多,认识不足。但在教育发达国家和地区,如美、英、日、俄及中国的港台地区,其从小学开始就开展各种形式的心理、行为辅导工作,帮助学生解决各种心理、行为问题,将问题消失在萌芽状态。

农村特殊家庭儿童心理问题的研究及对策

在社会经济、教育高速发展的背景下,儿童的心理健康问题以及不良行为等受到社会、家庭、学校等多主体的关注。而与城镇教育不同,农村教育在家庭条件、经济条件等方面更具有特殊性,学校教育不仅要关注儿童本身所表现出来的心理问题,更应当考虑到特殊家庭条件对儿童心理产生的影响,进而展开心理教育,提高儿童心理教育的针对性和实效性。本文立足特殊家庭儿童的发展现状,围绕多项特殊家庭儿童存在的常见心理问题展开分析,并提出了一系列疏导策略,供大家参考。

4岁孩子得抑郁症,儿童心理问题低龄化不容忽视

据河南广电民生频道《大参考》报道,近日,河南郑州一名4岁孩子患上了抑郁症,起初家长看孩子变得沉闷不与人交流,以为是身体出现了问题,但是到儿童医院一检查,孩子的各项指标都正常,后来家长又找到心理医生咨询,交谈中,医生发现孩子在听到父母讲述近期家里出现的情况时,神情和注意力格外集中,经过一番沟通,孩子告诉医生,之前在家里听到父母讨论家中出现了变故,很是担心,又不敢说出来让父母徒增烦恼,就一直压在心里。而后医生教家长演了一出事情快解决的戏,孩子得知后心情逐渐放松。

儿童心理行为问题与健康教育对策

近年在我国由于围产期保健、计划免疫工作的广泛开展、一些严重危害儿童生命和躯体健康的传染病、地方病和营养不良等疾病得到了有效控制。但由于社会生活节奏的加快、社会竞争意识的加强，所引发的社会和家庭问题直接或间接导致一些儿童的心理及行为疾病呈上升趋势，因此，社会各级部门应当积极有效地采取各种干预措施，促进儿童的心理健康发育。

论游戏在儿童心理与行为问题治疗当中的应用

国内外调查表明,儿童心理与行为问题,在其群体中占有相当的比例,且种类多、分布不均。因此,儿童心理健康问题是当今社会儿童保健工作的重点之一。目前,以儿童为对象的心理咨询通常采用游戏治疗的方法。本论文将对游戏在儿童心理与行为问题治疗当中的应用进行综述,并作出总结和体会。

浅谈绘画性艺术疗法介入儿童心理的意义

许多儿童因童年时期父母长期不能陪伴在其身边或者受单亲家庭的影响,或多或少会形成内向、沉默寡言的性格,这一类性格的儿童很多都会养成画画的习惯。作为一种修复儿童心理的表达性艺术疗法,绘画性艺术疗法在帮助儿童表达内心真实想法、宣泄压力上具有良好的效果。社会工作者在介入相应儿童心理问题的过程中可以运用绘画性艺术疗法来修复儿童的内心,改善其困境,帮助其回归正常的生活。

市立二院儿童心理发展训练中心枣庄市孤独症儿童康复中心

市立二院儿童心理发展训练中心利用医院专业人才优势，引进研究成果、先进技术和理念，将医学、心理学、教育学相结合，致力于儿童学习能力提升和儿童心理行为问题矫治。经多年实践。该中心依据儿童学习能力发展和生理、心理特点总结出一套科学化的“学习能力训练体系”。集测试一训练一跟踪一反馈为一体。

儿童哲学课程对于儿童心理发展的促进作用

随着社会的不断发展和进步,人们对于儿童心理问题的关注度越来越高。在如今社会中,儿童心理问题的发生率逐步增加,包括情绪障碍、焦虑、抑郁等情况。这些问题会对儿童的身心健康造成严重影响,因此,为了解决这些问题,需要寻找一些新的有效的方法。一、儿童哲学课程的概念儿童哲学是一门以儿童为主要对象的创新性课程,旨在启发儿童的思维能力、创造力和判断力,培养他们的批判性思维以及对不同观点和看法的尊重。

农村小学班主任对留守儿童的心理教育探析

农村留守儿童是城市化发展进程的一个产物,他们因为缺少父母的关心和爱护,极容易出现一些心理问题。所以班主任在学校教育过程中,要留心观察留守儿童的心理发展状况,提出相应的解决方案,以此来提升教育水平,帮助留守儿童提升心理健康水平。通过对留守儿童的心理问题进行分析,使用科学合理的解决方案,是现在教育界亟需处理的实际问题之一。