儿童阅读推广中的绘本阅读指导策略研究

文章以儿童阅读推广中绘本阅读指导策略为研究对象,论述绘本阅读对儿童阅读推广的意义及存在问题并给出解决措施。为了解决家长在绘本阅读方面的知识匮乏,我们建议加强家长对绘本阅读的了解和重视;鉴于专业绘本阅读指导资源匮乏,本文提出了开发绘本阅读指导专业资源;鉴于绘本阅读指导方法的单一性,本文提出了创新绘本阅读指导方法;最后提出构建绘本阅读指导评价机制来评价绘本阅读指导效果,从而保障儿童阅读推广有效性与质量。

公共图书馆阅读推广服务体系的发展与思考——基于儿童阅读推广的视角

文章梳理了我国2008—2023年儿童阅读推广服务体系发展的研究方向,从主体、客体和内容三方面总结了儿童阅读推广服务体系化发展的具体实践,提出公共图书馆科学构建阅读推广服务体系需要深思的四个问题。

宁波市儿童阅读推广现状调查与对策

宁波市是全民阅读立法城市,儿童阅读推广是全民阅读重要组成部分。研究者通过查阅相关网站、向工作人员咨询等方式,对宁波市政府以及相关职能部门和机构的儿童阅读推广做法展开调查,梳理基本情况,分析其中存在的问题和原因,从推进儿童阅读推广顶层设计、建立长效的运行机制、构建高质量的服务供给体系和营造良好的阅读氛围等四个方面提出对策建议。

公共图书馆传统文化类儿童绘本阅读推广的策略研究

中华优秀传统文化的传承与发扬,是我国公共图书馆肩负的一项重大使命,也是面向少年儿童的一项重要工作。近几年来,中国在世界上的地位不断提高,我们的文化自信心、民族自尊心也在不断提高,“传统回归”的呼声也越来越高。在这样的情况下,如何把中国的传统文化传承下去,就成了我们面临的一个重大问题。在目前阶段,儿童图画书是一种启发孩子思考,培养孩子能力,培养孩子情感的一种有效手段。对公共图书馆推动儿童绘本阅读的理论和实际情况进行了研究,对公共图书馆促进传统文化类绘本阅读的可行性进行了分析。同时,还从建立系统的绘本资源、积极参与社会化合作、馆校联动等方面进行了探讨。并就如何塑造营销品牌等问题,提出了切实可行的对策。

美育视角下的公共图书馆儿童阅读推广路径研究

美育是发现美、认知美、创造美的过程,阅读是美育的重要途径,美育是促进阅读品质提升的重要因素。公共图书馆作为儿童阅读推广的重要场域,应积极探索,美育与阅读推广的深度融合,优化公共文化服务供给,推动公共文化提质增效。基于此,文章以中山纪念图书馆为例,梳理美育视角下公共图书馆儿童阅读推广模式,并结合具体阅读推广实践,探索美育视角下的儿童阅读推广路径,以期进一步提高美育阅读推广效果。

全民阅读背景下农村儿童阅读现状及推广策略研究

农村儿童阅读推广是推进全民阅读的重要组成部分,目前农村儿童还面临阅读环境不完善、阅读条件有限、缺乏阅读指导等问题,因此,本文针对现状展开分析,在这些问题基础上提出可行的对策建议,通过营造良好的家庭、学校、社会阅读环境,统筹协调农村儿童阅读资源,创造农村儿童阅读推广队伍,建立农村阅读推广体系,切实推进农村儿童阅读问题的解决,提高农村儿童阅读水平。

中山市公共图书馆儿童阅读推广现状调查与对策

2024年,中山市荣获第三批国家儿童友好城市试点资格,关注儿童成长。文章旨在通过调研中山市公共图书馆开展儿童阅读推广现状、家庭参与读书活动的情况,结合研究数据分析当前中山市公共图书馆开展儿童阅读推广存在的问题,并提出相应对策如下:加强宣传推广,增强亲子阅读意识;充分应用人工智能,拓展儿童阅读服务边界;整合儿童阅读活动,积极打造“儿童阅读+”项目。

公共图书馆儿童分级阅读推广的构成因素与实践路径研究

儿童分级阅读推广是一种针对儿童阅读能力和认知发展阶段的教育策略。公共图书馆作为儿童分级阅读推广的重要平台,仍存在资源配置的不均衡、工作人员专业知识不足,与家庭的合作深度不够等现实问题,需要进一步推动推广效果。结合社会建构主义理论,采用回归和定性比较分析方法探究阅读推广的构成因素。结果发现:社会互动环境、文化和语言工具、教育和指导策略、技术和资源支持以及家庭和社区参与是影响公共图书馆儿童分级阅读推广的重要因素,但并非是影响其推广的必要条件,而是多个因素交互作用的结果。主要可以归纳为:社区互动与家庭参与、文化工具与教育整合、技术整合与教育开展三条协同路径。鉴于此,建议:联合学校、家庭及社区,共同构建全方位分级阅读推广网络;利用数字技术提供个性化分级阅读体验,拓展阅读边界;培训图书馆员,引导社区成员参与,共同提升分级阅读推广能力。

“双减”政策背景下我国公共图书馆儿童阅读推广调查及应对策略研究

文章通过对我国32所省级公共图书馆及5所省级少年儿童图书馆进行网络调查,了解“双减”政策发布后我国公共图书馆儿童阅读推广现状。研究发现,公共图书馆和少年儿童图书馆在儿童阅读推广规划、资源、合作主体、推广形式以及对象针对性等方面存在不足,由此提出加强阅读推广总体规划与具体规划、丰富阅读推广资源、优化合作主体结构、改良阅读推广形式以及开展分级精准推广等改进措施。

民间绘本馆开展儿童阅读推广

在我国儿童阅读推广事业繁荣发展的过程中,社会力量发挥了不容小觑的重要作用。现以布卡童年童书馆为例,介绍布卡童年童书馆针对儿童提供阅读推广服务、针对家庭提供阅读指导服务以及在文旅融合背景下创新性地提供阅读研学服务,给民间阅读组织提供建立合作机制、提升馆员素养、创新阅读服务以及重视家庭阅读等启示,以期为儿童阅读推广的创新发展提供参考。

“阅读疗愈”的延伸实践:“艺术疗愈”与公共图书馆儿童阅读推广

诸多研究和实践表明,“阅读疗愈”与“艺术疗愈”皆是行之有效的心理健康辅助方式。在公共图书馆环境中,“艺术疗愈”可以视作“阅读疗愈”的一种延伸实践方式。文章就“艺术疗愈”的概念、类型和特点进行简要介绍,从理论基础、实践现状和现实意义3个维度展现了它在图书馆儿童读者服务方面的适配度,同时从文献资源供给、空间建设、服务内容等方面作了系统阐述,进而提出在儿童阅读推广服务中应用“艺术疗愈”的四个策略。

智慧图书馆助力儿童阅读

现从儿童阅读推广的视角出发,探讨智慧图书馆系统的构建策略,主要包括打造资源元数据平台和大数据推广平台、实现内容的准确匹配等。通过这些策略,图书馆可以有效提高儿童读者的阅读能力,促进传统文化的传承和发展。随着互联网的广泛应用和智能设备的普及,儿童阅读迎来了新的机遇和挑战。传统图书馆已经无法满足儿童读者多样化的需求,智慧图书馆系统的出现为儿童阅读推广带来了更多可能。当前图书馆儿童阅读推广的类型参观游览类参观游览是一种常见的图书馆儿童阅读推广活动形式。儿童对一切事物都感到好奇,带领儿童参观图书馆既可以满足他们的好奇心,又可以帮助他们了解图书馆的功能和资源。

仙台市图书馆儿童阅读推广实践探析

近年来,日本仙台市图书馆开展了大量内容丰富的儿童阅读推广活动。文章以网络调研的方式调查和分析了日本仙台市图书馆儿童阅读推广活动的开展情况,总结了其联合多元主体、开展常规化活动、贯彻分级阅读理念、重视儿童自主阅读等儿童阅读推广工作特色及经验,以期为我国公共图书馆提供相关参考与启示。

少年儿童图书馆:让阅读的美好浸润童心

少年儿童关系着祖国与民族的未来,阅读是他们获取知识、增长见识的主要途径,少年儿童阅读推广一直受到广泛关注。少年儿童图书馆作为重要推动者,对其阅读推广活动现状及发展趋势进行探究十分必要。现采用网络调查法对部分少年儿童图书馆进行资料收集,分析发现其阅读推广活动呈现主题鲜明且形式多样、服务覆盖全年龄段儿童、多方力量参与等特点,且有积极拓展阅读推广服务、强化阅读推广活动品牌及推进服务均等化的发展趋势。

县级图书馆儿童阅读推广策略

县级图书馆是公益性教育机构。它不仅是提高大众文化知识水平的主要阵地,也是弘扬我国传统文化的重要场所。儿童是祖国的未来,也是民族的希望。新时代下,县级图书馆应当深刻认识到这一点,不断加强对儿童的阅读推广工作。现简单阐释县级图书馆开展儿童阅读推广的意义,指出其中存在的问题,提出一些建议性策略,希望能为相关工作者提供参考。

全民阅读:公共图书馆开展儿童阅读推广活动

全民阅读背景下,儿童阅读推广活动逐渐兴起,并成为公共图书馆的主要阅读推广活动之一。公共图书馆开展儿童阅读推广活动,既能促进儿童养成良好的阅读习惯,又能帮助儿童提高思维能力和语言表达能力,对推动儿童全面发展有着积极的作用。现阶段,儿童阅读推广活动在实际服务过程中还存在一些问题。为了营造良好的儿童阅读推广活动氛围,引领儿童阅读优良风尚,公共图书馆应整合社会力量、创新服务手段、打造儿童阅读文化服务品牌、拓展服务领域,不断探索在儿童阅读推广活动工作中的实践方法,为儿童阅读推广活动的顺利开展奠定坚实的基础。

多方携手,建设书香江苏——东方娃娃暑期儿童阅读推广活动

苏州2023年7月1日-7月5日,第13届江苏书展期间,东方娃娃杂志社为参展幼儿提供了“卜卜故事屋”和“创意玩美术”等活动。现场老师以《东方娃娃·创意美术》2023年第5期《来来来,看花喽!》作为手工材料,带着家长和孩子们共同制作了纸艺作品。亲子合作的过程中,快乐与温情在父母和孩子的指尖缓缓流动,这正是《东方娃娃·创意美术》杂志所承载的意义。

浅谈公共图书馆儿童阅读推广模式研究

儿童阅读是培养优秀人才和提高国家整体素质的关键环节,而公共图书馆作为阅读推广的主要机构,其模式的研究能够丰富儿童的阅读体验,培养儿童阅读兴趣。创新推广模式,有利于公共图书馆更好地满足儿童的阅读需求,吸引更多的儿童积极参与阅读活动,进而推动整个社会对儿童阅读的关注。研究儿童阅读推广模式有助于促进图书馆资源的合理配置和优化。了解不同模式的效果,公共图书馆可以更有针对性地购买、推广图书,提供更符合儿童需求的服务,实现资源的最大化利用。公共图书馆儿童阅读推广模式的研究对于儿童个人成长、社会发展以及图书馆服务优化都具有积极的意义。

试析微时代的公共图书馆儿童阅读推广

当下我们已然逐渐步入了崭新的微时代,人们的生活工作中已经离不开对于微信、微博等互联网新媒体的运用。在这种微时代环境的影响下对于公共图书馆儿童阅读推广工作也需要向着各种新媒体的方向发展。在当下微时代环境中,各个公共图书馆需要以更加现代化的手段向儿童提供更加多元化的阅读方式以及内容形式,帮助图书馆儿童阅读推广服务体系建设取得更好的成效。在如今的微时代环境影响下,公共图书馆在面向儿童阅读推广工作中的相关体系建设都出现了一定的变化,所以目前的公共图书馆必须在当下的微时代背景中对儿童推广工作内容和定位做出革新,同时优化今后对于儿童阅读推广服务的体系设计。本文就对微时代背景中的公共图书馆儿童阅读推广工作的优化和体系建设进行分析,以此来让公共图书馆面向儿童方向的服务工作建设获得全新的突破。

图书馆儿童阅读推广活动评估指标体系构建研究

儿童阅读推广活动是培养儿童良好阅读习惯和阅读兴趣的重要途径。本文旨在探索图书馆儿童阅读推广活动成效的综合评估问题。在借鉴相关研究基础上,运用德尔菲法和层次分析法,尝试建立一个包括图书馆、用户感知、社会影响等多维度的儿童阅读推广活动综合评估指标体系,该体系的特点是涵盖了图书馆投入—产出和结果—影响多维度指标,尤其重视图书馆投入指标和参与者受益度这一评估指标。表3。参考文献42。