儿童教育APP的现状及趋势——基于“苹果商店”中热门儿童教育APP的内容分析

通过对苹果商店中热门的儿童教育APP分析可以看到,教育APP已经成为儿童学习、生活环境中的重要组成,然而,儿童教育APP的教育目标上的认知目标主导的倾向以及学习内容的小学化的倾向影响了其教育功能的发挥。今后,我们应进一步关注儿童教育APP与儿童正式学习的衔接,鼓励多元主体参与到APP的设计开发中来,通过科学的评价标准和质量认证保证儿童教育APP更好的发展。

交互式儿童教育APP产品设计研究

在我国居民生活水平及消费水平不断提高的过程中,人们的教育观念在不断的变化,每个家庭都尤为重视儿童的成长教育,在儿童教育方面支出占据家庭消费较大的比例。大部分家长都希望利用早教电子产品实现儿童启蒙教育,电子多媒体技术在产品使用方面为儿童教育提供了方便。目前,电子产品也正在逐渐的走进都儿童生活中,成为年轻家长对孩子教育的主要方式。我国儿童教育类软件处于起步阶段,相关教育类电子产品设计开发理论并不完善。目前市场中的儿童教育产品质量不同,真正能够满足儿童需求的产品较少。基于此,本文就从如何启发儿童智力及教授知识方面,实现了儿童教育APP的交互式产品设计。

基于注意力分配的儿童教育类APP界面布局优化策略研究

目的 为解决现有儿童教育类APP界面布局设计缺乏针对性的问题,提出基于注意力分配的界面布局优化策略。方法 通过眼动实验收集了20名被试者浏览应用程序界面活动中的眼动指标,提取了各区域的注视总持续时间、首次注视时间、首次注视持续时间共3项注视类指标,并统计分析了被试者的注意力分配情况及影响因素。结果 儿童在屏幕上半部分的中间区域注意力分配最集中;颜色和背景对儿童注意力分配存在影响但不会造成反差性结果;注视总持续时间与首次注视时间存在负相关性。此外,对被试者的移动终端操作水平进行了评估,并分析得到其操作水平与注意力分配情况无相关性。结论 通过实际案例验证表明,基于儿童注意力分配情况优化界面布局,可使重要信息或内容有更高的机会被阅读,最大限度地传递信息,提高信息接收效率,以此为儿童教育类应用程序界面布局优化提供参考。

浅析儿童教育类APP的发展现状及趋势

随着信息技术的飞速发展,我们生活的方方面面都发生了翻天覆地的变化。互联网创新服务的不断出现,宣告了移动互联网时代的来临,与此同时,基于移动互联的APP产业也迎来了高速发展期。当然,APP产业也涉及教育方面的内容,儿童教育更是重中之重。文章主要从儿童教育类APP的发展现状和发展趋势两个方面进行探究。

基于用户体验的移动应用儿童教育类APP设计

在信息时代,移动互联网已渗透到人们生活的方方面面,儿童教育行业也不例外。市面上针对儿童教育的APP多如牛毛,质量却参差不齐,低质量的儿童教育APP没有优秀的设计理论作为指导,又缺乏对儿童用户的深入研究和亲子互动设计,往往起不到应有的教育作用,使孩子丧失最佳的学习时机。市场急需视觉设计优秀又符合儿童认知心理的儿童教育APP。

游戏化理论在儿童科普教育APP中的应用研究

校外科普教育可挖掘儿童创新性、高效提升社会价值,打破了传统素质教育对儿童心智发展的禁锢,这对不同年龄段的儿童都有着很大意义。随着近几年教育的深入研究和发展,stem 开始向 steam 教育理念发展,人文艺术的加入推动科普教育落实性的加强。本文通过分析儿童科普教育市场以及交互类科普产品的现状,并且结合教育游戏化理论知识,总结出符合儿童玩乐心理的科普教育类 APP 设计方法,为之后儿童科普教育 APP 设计提供有益的借鉴。

反思层面的儿童教育类App情感化设计研究

教育信息化已经被纳入国家信息化发展整体战略,因此,儿童教育类App市场前景广阔。本文以儿童特征分析为基础,结合App实际案例,从诺曼的情感化设计理论中提出的反思层设计与产品的特性关系的三个表现方面,探讨此类App的情感化设计方法,即寻找自我形象,满足个性化需求,形成持久记忆与关注,旨在为设计良好用户体验的儿童教育类App提供新的思路和策略。

儿童科普教育App——以“长江生态圈”为例

随着信息技术的不断发展,人们已日益习惯通过互联网移动端来获取信息、社交和休闲娱乐的内容,渐渐改变了以往的生活、工作和学习方式。除了成人,儿童也深受信息技术的影响。对于儿童教育已不局限于书籍与父母讲解上,越来越多人通过使用手机、平板电脑等电子设备作为媒介下载各类儿童科普教育的App作为辅助儿童学习的工具。本文主要从三个方面对儿童科普教育App进行阐述:第一,对移动互联网与App发展以及儿童科普教育App的发展进行研究,从互联网将给儿童科普教育App带来发展的角度,进行有关儿童科普教育App的设计探究;第二,分析在App Store上较热门的3款儿童科普教育类App案例,对其视觉、交互设计上进行了分析,并总结这3款App成功的原因,为后期进行儿童科普教育App设计实践提供思路;第三,阐释毕业设计'长江生态圈'设计,这是一款以长江流域动植物为表现主题的App,结合交互游戏的方式科普儿童知识,希望以此呼吁公众保护长江生态环境的理念。

情感化设计在学龄前教育App中的应用研究

随着国内互联网技术的蓬勃发展,学龄前教育领域市场上出现了多种多样的App,这些App在设计上能否引起学龄前儿童的兴趣,让其更主动的去学习是我们需要思考的。本文基于学龄前儿童的成长特征,从诺曼情感化设计理论出发,对学龄前教育App的设计进行研究,希望从中可以找到更多更好可行的情感化设计方法应用到学龄前教育App设计中,为企业或者个人提供更好的帮助和借鉴。