点燃儿童艺术心灵之火——谈儿童文艺心理学研究

儿童文艺心理学研究儿童在艺术学习、艺术欣赏和艺术创作过程中的心理现象,是一种研究儿童在艺术领域心理现象的理论。儿童艺术心理的生理机制,儿童艺术心理中的智力因素和非智力因素,儿童的审美感受,儿童的形象思维,儿童的艺术创造力,儿童艺术创造工程,儿童艺术心理的发展,儿童审美器官的培育,遗传与儿童艺术心理的关系,环境与儿童艺术心理的关系,教育与儿童艺术心理的关系,游戏与儿童艺术心理的关系,在上述各个方面的研究中,应强调和贯通艺术创造性的基本观点,并通过案例与点评,突出和显示学术与实用的相互作用。

儿童文艺的扭曲形态——北京沦陷时期日伪儿童报刊中文艺性作品殖民性剖析

在抗战时期北京沦陷区的儿童报刊(例如:《东亚儿童新闻》、《好朋友》)上充斥着大量日本殖民者用来"宣抚"、奴化少年儿童的各类文艺性作品,这些刊物常以隐含着殖民意图的纯文艺性作品来消弭沦陷区儿童的亡国意识,同时也刊登许多署名儿童的密切关照现实的议论、书信类习作,来增加奴化教育的说服力。除此之外,这些报刊上还大量刊登着利用中国传统文艺形式来露骨地宣传殖民意图的篇什,以及完全不具有文艺性的、丧心病狂的口号标语。这些儿童报刊上的儿童文艺纯粹是工具性的,可以说是在殖民语境下儿童文艺的扭曲形态。

儿童文艺在促进山西文旅融合发展中的潜力和意义

调查和统计数据表明,山西文旅对儿童受众的重视和研究十分有限,基于儿童游客的山西文旅市场空间广阔。能够吸引儿童,就必然能够牵引家长,而“双减”政策又为山西文旅开发儿童板块提供了机遇。要抓住这一机遇,需要发挥儿童文艺的优势和潜力,使其与山西文旅融合,实现二者的共建双赢。儿童文艺与山西文旅的合璧能够彰显辐射效应,在教育与旅游相得益彰的基础上助推山西的转型发展。

儿童科学文艺教育与儿童创造力的发展

儿童科学文艺教育对儿童创造力的发展具有积极重要的影响,是促进儿童创造力产生、发展的行之有效的方法。儿童创造力发展的特点、儿童科学文艺教育与创造力发展的之间存在内在联系,利用儿童科学文艺教育可以开拓儿童的创造性思维。

论晚清至三四十年代的儿童科学文艺

晚清的儿童科学文艺处于萌芽期,以科学(幻想)小说译介为主,目的在于改造中国人的梦;五四崇尚科学与儿童本位,儿童科学文艺却陷入相对的沉寂期;三四十年代这一文学类型焕发出新的生机,以科学小品为主的科普类被用于应对现实危机。本文突破以往对晚清和三四十年代的“隔断式”研究,打通三个时期间的时空闭锁,从而揭示其完整演变轨迹;同时打破学界对五四儿童科学文艺保持的沉默,对其文本和理论进行初步的钩沉梳理,从前人忽略的“空白”中解读出丰富的意义。对不同时期儿童科学文艺的本质特点、内外根源及各时期之间运演规律的探究是本文的重心所在。

论儿童科学文艺在素质教育实施中的价值

儿童科学文艺是用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学的适合儿童阅读欣赏的文学作品.在中小学素质教育实施过程中,它既可以促进少年儿童弘扬与科学精神相融合的人文精神,又可以积极引导少年儿童的科学想象,提高少年儿童的科学创造力.

小艺艺梦想营动员令 守护我们的地球家园——艺术界儿童文艺杂志社征稿启事

面对突如其来的新型冠状病毒,地球人开始了一场拯救人类的行动。一方有难八方支援,为了救治病人防控疫情,一批批救援人员奔赴中国武汉重灾区。近期,我们的儿童文学作家和小朋友们也创作了很多优秀的童诗、童谣、童话、寓言等文学作品和儿童绘画作品,表达对勇士们的敬意和阻击疫情的决心。保护好地球家园,关爱地球,关爱野生动物是人类的使命和义务。为此,艺术界·儿童文艺杂志社以"守护我们的地球家园"为主题,征集儿童文学作品和儿童绘画作品。此次征稿分为少儿组和成人组,具体要求如下:一、征稿内容:以"守护我们的地球家园"为主题,书写抗击新型冠状病毒期间的所恩所想。内容富有真情实感,传播正能量,尤其欢迎科普作品。

儿童科学文艺的文本特色

儿童科学文艺文本不是单薄的平面展开而是立体的结构,儿童文学作家以准确严谨的科学知识为文本奠定坚实基础,让迷人的趣味性渗透文本始终,并通过对语言的营构,以生动传神的文学表达成就感性的文本语象,又将自身的主体精神投射、传递到文本的深层,使文本具有丰富多彩的认知性,造就文本语象层与意味层纵向联系的构造模式,有益于启发儿童读者的求知、探索和创造精神,提高儿童和青少年的科学素质。

儿童文化与儿童的社会化

儿童文化是指在既定的现实的社会文化背景下,在社会主流文化的引导下,反映儿童社会群体生活状况,体现儿童身心特点,为儿童共认、共有、共享的文化。它是儿童认识现实世界的内在图式结构,是儿童社会化的媒介。

论中国现代早期儿童文学在文体形式上的外来影响

中国现代早期儿童文学在短短十年的初创阶段,完成了文体样式的革新改造,尤其是儿童科学文艺与儿童戏剧两种文体的建设与外国儿童文学的积极影响密不可分。

展示青少年道德美的成功尝试——评苏联当代儿童文学作家阿列克辛的创作

苏联当代优秀的儿童文学作家,安徒生国际奖状、俄罗斯克鲁普斯卡娅国家奖金、苏联国家奖金儿童文艺奖的荣获者阿纳托利·阿列克辛,是一位热情洋溢,拥有明朗、锐利的观察力的作家。他为我们塑造了众多各具个性色彩的青少年形象。

潜滋暗长的新芽——值得重视的一支儿童文学理论批评力量

儿童文学理论批评是繁荣儿童文学创作的必不可少的一环。建国以来,我们在这块园地上的浇灌始终远远不及于创作和一般文学评论研究。今天,如何加强这方面的建设,确实是当前文学评论界以至整个文学战线值得重视的一个课题。抓儿童文学评论队伍,自然要着眼于文艺理论界,着眼于高校文学理论教师。

在比较中看我国儿童剧《马兰花》中的“自然与教化”

"自然与教化"是本文提出的一对儿童剧研究的理论范畴。儿童剧作为以儿童为服务对象的戏剧种类,不可避免地会承载教育儿童的责任。而儿童剧在它发展的历史上也慢慢主要呈现出两种功能,有两种完全相左的力量:这就是"自然与教化"。它们与儿童这个主体紧密相关。可以说,儿童剧审美价值面临的最大问题,就是自然与教化的关系问题。论文从这对范畴出发,择取我国著名的儿童剧《马兰花》,与西方经典儿童剧《青鸟》

立足儿童视野 完善童话教学

童话是儿童文艺海洋中的一颗璀璨明珠。就低年级语文教材而言,童话类课文既是其中不容忽视且无可替代的一大重要板块,对于刚刚进入启蒙教育的孩子来说,它更是丰富涵养和有效滋润颗颗稚嫩心灵的“活性初乳素”。

刘延东在视察中国儿童艺术剧院时强调 构建少年儿童健康快乐成长的精神家园

今天是＂六一＂儿童节,中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院妇女儿童工作委员会主任刘延东来到中国儿童艺术剧院,向全国少年儿童致以节日问候,向广大少儿工作者致以崇高敬意,并祝贺中国儿童艺术剧院成立60周年,勉励大家勇担重任、多出精品,为少年儿童成长成才作出新贡献。刘延东观看了中国儿童艺术剧院主题展览,听取了情况汇报,与方掬芬、连德枝、覃琨、王铁成等老中青艺术家代表进行亲切交流。她指出,

日本儿童文学一瞥

一九八二年一月三十一日,我作为第一名接受审查合格的中国文科研究生,来到日本宮城教育大学攻读儿童文学。在来日的十个月当中,我觉得收获很大。下面,仅谈谈我所接触过的日本著名儿童文学作家及其代表作的情况。我接触的第一位作家是小野和子。她现在宮城学院女子大学担任特邀讲师,是日本“民间故事与文学之会”及“日本儿童文学者协会”的会员。主要从事欧美儿童文学作品。

蒋风和他的《儿童文学概论》

蒋风在儿童文学理论园地里辛勤笔耕已三十多年了。他悉心研究儿童文学,并于八二年出版了专著《儿童文学概论》。这部书出版后,受到了国内外学者的好评,被称为“这是解放后第一本系统的儿童文学专著”,它“填补了我国儿童文学理论研究和教材的一个空白”。有些国外学术研究机构及作家也纷纷通过有关部门来函要求寄赠。有的大专院校把《儿童文学概论》作为教材或列入主要参考书目。《儿童文学概论》曾获得一九七八——一九八二年浙江省社会科学优秀成果专著一等奖。本文试就蒋风和他的《儿童文学概论》作一些分析和研究。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

在新课程标准颁布之后,儿童文学的地位也受到了空前的重视,各个地区小学语文课程改革也进行的如火如荼,在儿童语文与教材的结合方面也取得了一定的成效,但是,由于各种因素的影响,儿童文学在小学语文中的应用还存在一些不足,下面就对这些现状与对策进行深入的分析。

日本著名文学奖漫步(6)

日本儿童文艺家协会奖 日本じどうぶんげいかきょぅかい「兒童文芸家協会」成立于1955年,以促进社会文化发展为目的,致力于健康的儿童文艺的创作与发展,突出协会的儿童文艺职能.日本儿童文艺家协会奖设立于协会成立后的第11年,即1965年.从奖项设立之初至今(2004年5月)已颁发了28届,共评选出儿童小说、诗歌等作品34部(篇).在这里笔者主要介绍一下今年的获奖作品情况.

中国小学生基础阅读书目（科学类）的编选

一、问题的提出和研制的过程 儿童科普读物的推荐在中国并非新生事物。早在1955年，著名儿童读物作家陈伯吹就曾经在《文汇报》撰文《向教师介绍一批儿童科学文艺读物》。此后，图书推荐工作由多种不同类型的评奖和获奖书目完成。从2004年起，国家新闻出版总署以政府名义向青少年推荐包括科普读物在内的优秀图书。这一直接指向受众群体的靶标行为，给急于寻找适当图书的家长和青少年提供了良好帮助。自此，新闻出版总署分年度继续发布书目，期待在读者中产生权威的声誉。相关出版机构及其联合体也随之跟进定期发布各种书目，这些书目有综合性推荐榜，也有专题内容或难度划分推荐榜。