儿童期虐待史自评量表在大学生中的信效度研究

目的对儿童期虐待史自评量表进行修订,检验其在大学生中的信效度。方法抽取2374名大学生进行儿童期虐待史自评量表（PRCA）、贝克抑郁自评问卷（BDI）、焦虑自评量表（SAS）和自杀意念量表（SIS）的测查。结果 1PRCA的4个分量表和总量表的内部一致性系数为0.604-0.839,间隔6周的重测信度为0.358-0.829（P〈0.01）。修正模型中4个分量表的建构信度为0.626-0.717;2验证性因素分析显示,修正后模型的χ^2/df〈5.000,RMR、RMSEA〈0.05,GFI、AGFI、NFI、RFI、IFI、TLI和CFI均〉0.900,PGFI、PNFI、PCFI均〉0.500,CAIC值小于饱和模型和独立模型;3PRCA的4个分量表分和总量表分分别与近1年SIS分、BDI分和SAS分呈正相关（r=0.084-0.326,P〈0.01）。结论儿童期虐待史自评量表具有良好的信效度,可作为评估我国大学生儿童期受虐待情况的有效工具。

儿童期虐待史自评量表(PRCA)在高中生的初步应用

目的探讨儿童期虐待史自评量表（Personal Report of Childhood Abuse，PRCA）在高中生的应用效果和受虐待情况，并进行信度、效度分析。方法采用编制的PRCA对240例高中生进行了测试，分析PRCA的内部一致性，重测信度，内容效度及校标效度。结果PRCA的虐待总分及各因子的Cronbach’sα系数为0.75-0.90，重测信度为0.32-0.59（P〈0.01）。各因子之间相关系数为0.19-0.68（P〈0.01），各因子与总分相关系数为0.78-0.87（P〈0.01）。虐待总分与心理问题的影响、自伤行为、自杀行为和自杀意念的相关系数为0.22-0.40（P〈0.01）。与男生相比，女生的受虐待率较高（72.7%vs.52.6%，P〈0.01），受虐待程度较重（总分：141.7 vs.108.2，P〈0.01）。结论PRCA表具有较好的信度、效度，可作为高中生进行受虐待情况调查的自评工具。

儿童期虐待史自评量表的信度与效度分析

目的 编制儿童期虐待史自评量表（PRCA），并对它进行初步的信度、效度分析。方法 对179例小学生进行了PRCA测试，分析PRCA的内部一致性，重测信度，内容效度及校标效度，并分析小学生的受虐待情况。结果 PRCA的虐待总分的cronbach’s α系数为0．87，躯体虐待因子为0．85，情感虐待因子为0．73，性虐待因子为0．99，忽视因子为0．89。PRCA的重测信度为0．68，躯体虐待因子为0．46，情感虐待因子为0．56，性虐待因子为0．70，忽视因子为0．54。各因子之间相关系数为0．24～0．52，各因子与总分相关系数为0．53～0．77，与抑郁自评量表相关系数为0．35～0．77。受虐待组学生症自评量表总均分及各因子分均明显高于对照组[总均分：（1．84±0．61）分vs（1．59±0．57）分，t=2．84，P＜0．01]。与女生相比，男生的受虐待程度较重，一年内受虐待次数较多[总分：（12．87±16．46）分vs（8．49±12．31）分，t=2．00，P＜0．05；频度：（1．72±1．71）分vs（1．16±1．16）分，t=2．53，P＜0．05]。绝大部分虐待行为始发于10岁之前。结论 儿童期虐待史自评量表具有较好的信度、效度，可作为对儿童进行受虐待情况调查的自评工具。

护士儿童期受虐待经历与其对儿童内心体验的影响

目的调查护士的儿童期虐待情况以及护士对儿童内心体验的现状,并分析二者的关系,为促进护士的心理健康,融洽护患关系,科学、有效管理提供实证依据。方法采用儿童期虐待量表和对儿童的内心体验问卷,对宿州市立医院的469名护士进行调查。结果各科护士儿童期虐待条目总分之间差异无统计学意义(F=1.088,P=0.362),各科护士对儿童的内心体验条目总分之间差异有统计学意义(F=4.724,P=0.001),护士对儿童的内心体验总分与护士儿童期虐待总分相关因子为-0.213(P﹤0.01),其中情感虐待、躯体虐待、情感忽视和工作中对儿童内心体验有显著相关性(P﹤0.01)。分层回归分析显示:一般资料中科室显著影响对儿童的内心体验(P=0.009);在控制一般资料后,儿童期虐待经历可以独立解释对儿童内心体验5.9%的变异(△R^2值=0.059,P﹤0.01)。结论护士对儿童的内心体验受工作科室和儿童期虐待经历的影响,儿科护士对儿童的内心体验较差;儿童期虐待量表得分越高,对儿童的内心体验越差。