儿童概念发展研究的新进展

儿童概念发展的研究有三种研究范式:经验主义、理性主义、社会历史主义。近几十年来,沿着这三种研究路线的概念发展观在内容以及方法上都发生了极大的变革,出现了几种新的研究取向,不同研究范式之间的融合趋势日益增强。

儿童概念发展的两种观点比较——从日常概念到朴素理论

维果茨基的日常概念和科学概念理论与儿童“朴素理论”是儿童概念发展中的两种主要观点。这两种理论分别从不同的角度提出了儿童概念的发展机制,前者更强调成人与儿童认知的差异性,更强调科学概念的系统性;而后者更强调成人与儿童认知的相似性和连续性,更强调发展的领域特殊性。

罗比·凯斯的中心概念结构理论

凯斯的中心概念结构是一种语义结和语义关系的网络，它是儿童概念发展的核心，具有阶段性和更加广泛的领域普遍性，它通过已有结构的分化、整合和巩固而形成，并且与皮弧杰的逻辑结构有许多相似和不同之处。