抗战时期与改革开放40年期间的儿童歌曲比较研究

儿童歌曲对儿童身心健康成长发挥着至关重要的作用,在不同时代背景之下的儿童歌曲的意义、作用、功能也都是各不相同的。本文选取抗战时期与改革开放40年期间的两个特定历史背景下的儿童歌曲进行时代化的分析,利用比较研究的研究方法就两个时期儿童歌曲的价值取向、创作特点、情感表达等方面进行简要对比,以揭示两个时代背景下儿童歌曲的异同点。

为儿童歌表演喝彩

长久以来，全国各种少儿舞蹈赛事都将孩子们最为喜爱、最易接受的歌表演排斥在比赛之外，这是一件很为遗憾的事情。令人特别高兴的是，在今年的第三届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演中，加进了歌表演的形式，这是值得为之喝彩的创举!

中国儿童电影中“小英雄”颂歌的研究(1949-1966)

新中国的成立,为中国文艺事业的发展带来了勃勃生机。1949-1966年间中国儿童电影事业取得了重大发展,战争中的"小英雄"是其重要的表现对象之一。他们不仅是战争的受害者,更是作为战争的直接参与者而更进一步成为"战争中的小英雄",中国儿童战争题材电影歌曲作为电影的重要构成元素,也在这一时期得到充分发展,"小英雄"颂歌作品广为传唱,影响深远。

格里格的五首儿童之歌分析

格里格是十九世纪伟大的民族音乐家,他的一生创作了很多经典音乐作品。艺术歌曲也是他善于创作的类型,他的艺术歌曲充满了挪威的民族风情,并且广为传唱。本文从格里格的艺术歌曲出发,探索他在十九世纪初为了挪威新一代儿童所写的《七首儿童之歌》中的五首儿歌,从歌词、调式、民族和弦等不同的方面展开对它们的分析。

格里格《两首儿童之歌分析》之牧歌、小马小夜曲

作为挪威最伟大的作曲家,格里格留给后人的音乐财富是巨大的,抒情小品、管弦乐、室内乐等形式的作品。在歌曲方面,格里格曾经在信里说过:"在创作抒情歌曲时,我首先想到的是去揭示诗人的秘密意图,而不是音乐。我的任务是突出诗词,甚至去强化它们。如果能做到这一点,我的音乐就是成功的。否则,即使音乐再美也是失败。"这应当是格里格在为已有诗词谱曲的创作理念。正是在这个理念的指导下,格里格的谱曲才能获得巨大的成功。

钢琴伴奏在幼儿歌唱教学中的作用与影响

在幼儿歌唱教学中，教师应从认识教育对象出发，增强幼儿的音乐听力，有意识地在钢琴伴奏的音色节奏旋律中培养幼儿对歌唱艺术的美感记忆，同时提高自身的艺术修养及教学水平。作者将改编的儿童歌曲的谱例提供给同行参考。

微量元素对于儿童成长的影响及其检查意义分析

目的:本文分析微量元素对儿童成长的影响,探究了进行儿童微量元素检查的意义。方法选取2012年3月-2013年3月期间来我院进行体检的200名儿童,遵照常规血液采集方法,收集儿童末梢血0.04毫升,应用原子吸收光谱仪对儿童体内钙、铁、锌、硒等微量元素的含量进行检查。分析200名儿童歌体内微量元素的含量。结果很多儿童都存在微量元素缺失的问题,程度各不相同。结论儿童是出现微量元素缺失的高发群体。缺少微量元素不仅会影响人体的正常生理机能,同时也会影响情绪,不利于智力的发展。因此,需要对儿童微量元素的检查工作予以重视。

引领学生主动体验“生态”音乐

生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过多种课堂教学手段,实现教师与学生共同发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同,生态课堂充分尊重学生,突出学生的个性,注重强调让学生在课堂活动中积极主动探索新知,从而能更健康地成长。那么,在音乐课中如何引领学生主动体验音乐,从而有效体现音乐课的"生态"性呢?笔者结合自己的课堂教学,浅显地从下几个方面进行阐述:

《儿童团放哨歌》——音乐教学设计之我见

引言单纯的教师灌输远比不上让学生学着聆听感受,比不上让学生在动的情境中更好的深入作品。通过以想象为核心的音乐学习和以"动"为核心的音乐活动来激发学生的学习兴趣,让学生在课堂教学中更好的感受音乐、体验音乐。本文以《儿童团放哨歌》为案本,结合授课内容及教学效果做了教学设计。教学内容:演唱《儿童团放哨歌》教学目的:1、指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》,

摘葡萄

这首歌是去摘果实的时候想到的，我觉得这是一种幸福，所以就自编了这首歌。这首歌一定会给我带来好运的，我相信自己的灵感，