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题名杆型人速画:提升儿童涂鸦能力的实践研究
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作者
王健民
张钺舒
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机构
江苏连云港市苍梧小学
江苏南通市紫琅第一小学
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出处
《小学教学参考》
2024年第24期56-58,共3页
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文摘
涂鸦是儿童审美素养发展中重要的活动,通过杆型人速画提升儿童涂鸦能力是教师培养儿童综合绘画能力的重要路径。教师可通过简明易懂的杆型人速画火柴人、铁丝人等引导儿童快速掌握人物整体表现方法,运用加粗、透画、直画、色画等技巧提高儿童的绘画水平,多角度、多路径切实提高儿童的人物绘画表现能力,为儿童的人物画个性创作打下扎实的基础。这样教学既符合儿童的心理感知,又便于儿童操作,能增强儿童绘画的信心和表现性美感,使儿童体会到绘画带来的快乐。
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关键词
杆型人速画
儿童涂鸦
美术实践
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名儿童涂鸦艺术图案在服装设计上的运用
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作者
贾 迅
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机构
山东省橘子春秋服装设计有限公司
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出处
《风采童装》
2024年第1期0053-0055,共3页
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文摘
儿童涂鸦是一种充满想象力和创造力的艺术形 式,其独特的视觉语言和表达方式为成人提供了无限的启 示。随着人们对儿童创造力和艺术表达的关注度不断提高, 儿童涂鸦艺术图案在服装设计领域开始受到广泛关注。本 文将深入探讨儿童涂鸦艺术图案在服装设计中的运用,通 过分析其特点、优势和市场潜力,为设计师提供新的设计 思路和灵感来源。
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关键词
儿童涂鸦
艺术图案
服装设计
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分类号
TS
[轻工技术与工程]
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题名儿童涂鸦中的视知觉分析
被引量:2
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作者
陈雪影
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机构
安徽商贸职业技术学院艺术设计系
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出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2013年第6期190-191,共2页
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文摘
儿童涂鸦,即儿童绘画,非常有特点:形体大多无细节和透视表现,喜用线条描绘,多以圆形、椭圆形等简单形状来概括形体,大小比例无区别。对儿童的视知觉原理进行分析,能够为了解儿童绘画的特点提供帮助。看似随意而为之的儿童涂鸦,实则体现了儿童发展阶段的视知觉特征。
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关键词
儿童涂鸦
视知觉
线条
圆形
想象
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分类号
J219
[艺术—美术]
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题名蝌蚪人的出现:儿童涂鸦发展研究述评
被引量:1
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作者
王滢
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机构
浙江师范大学美术学院
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出处
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
2008年第5期50-53,共4页
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基金
浙江省社科联社科普及项目"工具式增益导向下促进幼儿空间概念发展的手绘图书研发"
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文摘
儿童能在涂鸦过程中"绘画"出蝌蚪人标志着儿童已经具有了较高水平的绘画表征能力。以皮亚杰为代表的认知心理学家认为"蝌蚪人"的不完善性在于儿童绘画认知存在缺陷,而以高乐姆为代表的跨文化研究认为蝌蚪人在结构上已经是人的等价物,是儿童创造性智能的一种表现。儿童涂鸦发展阶段论的专家强调儿童涂鸦的基本造型与发展顺序,而涂鸦发展非阶段论的专家则认为,涂鸦并不是出现蝌蚪人的充分条件与必要条件。尽管在研究方法与认识范畴上存在差异,但大多数学者都认为儿童早期涂鸦阶段中图画媒介的丰富性、儿童视觉—动作的协调技能发展对儿童绘画认知的发展具有重要意义。
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关键词
儿童绘画
儿童涂鸦
蝌蚪人
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Keywords
children' s painting
children' s doodling
tadpole people (TP)
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名浅谈儿童涂鸦过程中的无意识状态
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作者
文丽
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机构
湖南人文科技学院
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出处
《美术教育研究》
2014年第2期175-175,共1页
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文摘
笔者通过对儿童涂鸦阶段的分析,探讨儿童绘画表现过程中的无意识状态。在这种状态下,他们的涂鸦画所产生的美感触动人们的视知觉,并为许多艺术创作者带来灵感,这些也将引发人们对儿童涂鸦期的美术教育进行反思。
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关键词
无意识状态
儿童涂鸦
美术教育
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈儿童涂鸦对儿童美术成长的影响
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作者
李诗晗
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机构
中国矿业大学建筑与设计学院
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出处
《艺术科技》
2019年第7期266-266,278,共2页
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文摘
涂鸦是儿童在没有完全掌握语言和文字的时期表达自身情感的重要途径,儿童从一岁半左右就开始进行涂鸦活动,是其心理和生理发展的必经之路。文章首先介绍了儿童涂鸦的概况;然后从激发儿童创造力和丰富儿童情感两方面阐述了儿童涂鸦对儿童成长的影响,并从儿童涂鸦再创造的角度体现其社会价值;最后提出了与之相对应的教育方法,促使儿童健康快乐地成长。
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关键词
儿童涂鸦
意义
应用
引导
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名儿童涂鸦的价值及教育策略研究
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作者
李欣
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机构
华中师范大学教育学院
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出处
《基础教育研究》
2018年第21期79-82,共4页
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文摘
涂鸦是儿童尚未完全掌握语言和文字时期的重要活动,儿童涂鸦从一岁半左右开始,经历了无控制涂鸦、控制涂鸦、命名涂鸦三个阶段,反映了儿童的身心发展历程,儿童也从单纯追求肌肉运动的快感转向了重视个人内在情绪的表达。文章首先阐述了儿童涂鸦的概况,然后从学科领域和儿童发展两个方面论述了儿童涂鸦的理论价值和实践价值,最后提出了相应的教育策略,以期为儿童做好物质和精神上的准备,促进儿童在动作、认知、情感、意志等方面的全面发展。
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关键词
儿童涂鸦
价值
教育策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名儿童涂鸦的价值与支持性教育策略
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作者
沈艺云
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机构
西北师范大学教育学院
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出处
《教育导刊(下半月)》
2018年第4期42-45,共4页
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文摘
儿童从1.5岁左右开始进行涂鸦,在尚未完全掌握语言和文字的时期,感知和动作的发展促使儿童对周围环境进行新的探索,他们会按照自己的感觉和认知来表达自己的内心世界。儿童在涂鸦阶段由漫无目的的“乱画”到有目的的涂鸦,一方面是在获得肌肉运动带来的快感,另一方面也是儿童内在精神生活的显露。文章从工具论和本质论的角度深入思考关于儿童涂鸦的艺术教育的价值,也分析如何结合游戏、讲故事、亲子涂鸦等方式,为儿童提供一个良好的环境,给予儿童积极评价,以促进儿童在认知、情感、动作等方面的和谐发展。
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关键词
儿童涂鸦
价值
支持性教育策略
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名儿童涂鸦画在启蒙教育中的意义
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作者
白海霞
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机构
陕西省延安市实验中学
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第2期74-74,共1页
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文摘
人发展的根本途径是教育,而启蒙教育是教育的基础,是其重中之重,从古至今,绵延不断。启蒙教育的领域广泛,内容形式多样,美术作为其中的一部分在启蒙教育中发挥着不可估量的作用。儿童涂鸦画作为美术的一种表现形式,在启蒙教育中可以启发儿童的智力,培养想象力和创造力,提高观察能力和动手能力。
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关键词
启蒙教育
儿童涂鸦
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名稳链必先思变
被引量:1
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作者
罗文丽
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机构
不详
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出处
《中国物流与采购》
2022年第11期5-5,共1页
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文摘
新冠疫情的冲击,让更多人近距离体验了乌卡时代(VUCA)所谓乌卡时代,是指一个变幻莫测的时代,VUCA是Volatile(易变性)、Uncertain(不确定性)、Complex(复杂性)、Ambiguous(模糊性)的首字母缩写。当今社会,乌卡已成为一种新常态,正如人们常说“惟有外部环境的不确定性,是可以确定的”,或是“唯有变化是不变的”。一个形象的比喻是,乌卡时代如同儿童涂鸦。区别于从前画图时的横平竖直和清晰可见,如今画图呈现出“一团乱麻”和凌乱不堪,想要理清楚和搞明白变得越来越困难了。身处乌卡时代当如何应对?换句话说,当前保供应链稳定何以达成?
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关键词
横平竖直
凌乱不堪
新常态
外部环境
易变性
形象的比喻
儿童涂鸦
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分类号
F259.2
[经济管理—国民经济]
F274
[经济管理—企业管理]
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