健康教育在儿童消化内科护理中的作用观察

分析在儿童消化内科护理中采用健康教育的作用。方法 从本院消化内科疾病患者中选择300例小儿患儿及其家属,将其资料合理打乱后再随机将其分为试验组和对照组,每组各150例患儿。对照组患儿采用常规的儿童消化内科护理干预,试验组则增加健康教育护理,以此分析不同护理措施的效果。结果 试验组出现的消化道症状减少,其发生率显著比对照组低(P<0.05);试验组家长对患儿疾病健康知识的掌握程度更高,各项评分与对照组比较差异显著(P<0.05);试验组患儿在治疗过程中表现出的配合度情况更好,其数据差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论 在儿童消化内科护理中采用健康宣教,在改善儿童治疗依从性、不良情绪方面具有积极作用,可有效提高患儿家属对疾病知识认知度和治疗配合度,有助于减少患儿并发症发生,因此值得推广应用。

“6S”管理在儿童消化内科病房护理管理中的应用

目的“6S”管理在儿童消化内科病房护理管理中的应用。方法选取2022年1—12月滨州医学院附属医院儿童消化内科病房护理人员20名为研究对象,以不同管理方法分为观察组、对照组,各10名。对照组应用常规护理管理,观察组应用“6S”管理。比较两组护理质量评分(病区管理、基础护理、护理文书、护理安全)、职业压力、职业满意度、不良事件(护理疏漏、记录错误)发生情况。结果观察组护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组职业压力低于对照组、职业满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组出现1起护理疏漏;对照组出现3起护理疏漏,2起记录错误。结论“6S”管理能够在儿童消化内科病房护理管理中提高护理质量与职业满意度,降低职业压力,减少护理中不良事件的发生。