甘肃省儿童环境与环境卫生项目卫生学评价

目的 了解甘肃省儿童环境与环境卫生（CES）项目实施一个周期的项目效果，为进一步开展项目工作提供科学依据。方法对2个项目县（清水县、渭源县）及1个扩展县（临泽县）采用多阶段抽样的方法，选择实验组、对照组各300户，采集储粪池粪便、蔬菜、健康人群粪便，进行细菌学、蠕虫学相关检验。结果（1）储粪池粪便无害化处理效果：改厕前采样300份，改厕后采样240份，改厕前后蛔虫卵检出率分别为16．00％、2．50％，经统计学检验有显著性差异（X^2=28．15，P〈0．05）。（2）粪便无害化处理后用于蔬菜施肥的卫生安全性：粪便无害化处理前后，分别采集蔬莱样本77份、87份。蛔虫卵检出率分别为24．67％、8.05％，经统计学检验有显著性差异（X^2=8．47，P〈0．05）。（3）人体腑道致病菌、肠道寄生虫感染现状：改厕前后分别采集健康人群粪便889份、893份，蛔虫卵检出率分别为6．19％、3．36％，经统计学检验有显著性差异（X^2=7．84，P〈0．05）。结论我省CES项目实施一个周期的项目效果非常显著。

台风灾后环境卫生应急处置虚拟仿真实验教学项目的应用

结合福建省的自然环境特点,在预防医学教学实践中引入了台风灾后环境卫生应急处置虚拟仿真实践教学项目。相较于传统教学,虚拟仿真教学显著提升了学生的学习效果。使用意图是虚拟仿真系统在教学应用中的制约因素,会影响学生的学习热情,后续建议进一步提高虚拟仿真项目的临场感、学习者主动性和感知易用性。

儿童友好背景下社区卫生服务中心空间环境特征分析

社区卫生服务中心适儿化建设是儿童友好医院建设的重要内容之一。然而,目前针对社区卫生服务中心适儿化建设的研究开展相对较少。该文通过实地调研、访谈以及问卷调研的方法,从儿童友好的视角出发,结合社区卫生服务中心的类型,对其空间环境进行特征解读与适儿化现状评析,以期为社区卫生服务中心适儿化建设提供基础参考。

环境卫生工程项目档案管理方法探究

环境卫生工程项目档案记录了环卫工程建设的全部过程,直接反映环卫工程质量,是环境卫生事业的有机组成部分。实际工作中,环卫工程项目档案管理存在着比较大的差异。本文就做好环卫工程项目档案和工程项目全流程融合管理的方法进行了实践探索和研究。

实施WES项目对农村环境卫生的影响

目的 了解实施水与环境卫生(WES)项目对农村环境卫生的影响。方法 在实施WES项目的县选择8个改厕村和1个未改厕(对照)村调查户厕内苍蝇密度、蛆密度和臭度,同时按照统一调查表调查农民卫生知识、行为、改厕满意度。结果 改厕户的卫生厕所苍蝇密度、蛆密度和臭度均低于未改厕户的旧式厕所,差异均有显著性(P<0.05)。实施WES项目的村居民卫生知识水平、卫生行为和习惯均优于未开展WES项目的村。改厕户居民对卫生厕所的满意度高达94.8％。结论 实施WES项目提高了农村环境卫生整体水平。

贫困地区儿童环境卫生健康教育效果评价

目的 了解河北省贫困地区儿童的环境卫生知识以及对健康教育的态度 ,探讨健康教育对儿童个人卫生习惯的影响。方法在目标人群中整群随机抽取 2 98人进行基线调查 ,针对问题进行健康教育 ,经过 5a的干预后 ,用同一方法调查 1 94名儿童在环境卫生知识、态度和行为等方面的变化。结果 通过环境卫生健康教育 ,儿童的环境卫生知识、态度和行为发生了很大的变化 ,对引起腹泻的原因、引起肠道寄生虫病的原因、消化道疾病如何传播等方面知识的知晓率有了显著的提高 (P <0 .0 5) ;同时 ,个人卫生习惯有了较大的改变 ,突出表现在洗手时间和方法、喝开水的人数等方面。结论 环境卫生健康教育对提高儿童的卫生知识水平、改变不良卫生行为等方面具有重要的作用。

中国/联合国儿童基金会供水与环境卫生合作项目

一、背景 1.中国是一个发展中的农业大国,由于各种原因,目前农村许多地方水源奇缺,饮用水严重不足,环境卫生恶劣。尤其在一些贫困、偏僻和兄弟民族地区,饮用水难,环境卫生差与生产落后、生活贫因交织在一起,严重制约着生存环境的改善和社会经济的发展,特别是儿童的生存与发展。 2.1990年世界儿童问题首脑会议通过的《儿童生存、保护和发展世界宣言》和《执行90年代儿童生存保护和发展世界宣言行动计划》

云南省农村供水与环境卫生项目健康教育工作之现况与对策——一份考察报告

1993年1月7日至1月16日,笔者受“中国农村供水与环境卫生项目办公室”的委托,对云南省楚雄市、巍山县和曲靖市的项目健康教育工作进行了考察。考察得到云南省项目办公室和三市(县)项目办公室的热情支持,并分别得到分管项目工作的曲靖市钱副市长和巍山县胡副县长的亲切接见。

“以学生为中心”的项目教学法在《环境卫生学》课程教学中的应用与效果评价

目的探讨“以学生为中心”的项目教学法在环境卫生学课程教学中的应用,对教学效果进行评价。方法选取该校2014届预防医学专业学生作为研究对象,随机抽取一个班级为实验组,采用“以学生为中心”的项目式教学法;另一班为对照组,采取传统教学法教学,课程结束后通过理论和实践技能考试和调查问卷进行教学效果评价。结果实验组的学生理论成绩及实验技能操作考试成绩均高于对照组(P<0.05),学生对该教学法的满意度较高,认为该法教学效果较好(P<0.05)。结论“以学生为中心”的项目教学法在环境卫生学课程的教学实践中取得了非常好的效果,值得在其他学科的教学上进一步推广和应用。

高职《畜禽环境卫生学》项目化课程改造初探

为了适应高职教育发展的要求,将传统的《畜禽环境卫生学》教学方法进行改革,重点结合当地养殖场生产现状,将课程项目化改造,对课程进行整体设计,改革教学方法,为学生更好的掌握相关知识创造条件。

环境预防性卫生审查项目与要求

结合历年的监测实践,提出理发美容场所内环境预防性卫生审查项目和要求,满足卫生监督执法需要。

儿童卫生与环境:预防研究的新议事日程

本世纪美国儿童的疾病模式已发生极大的变化。从前旧有的传染病大多数已得到控制。当今儿童面临的主要疾病是慢性病和致伤残病：哮喘死亡率增加一倍，白血病和脑肿瘤发病率上升，神经发育功能障碍较为流行，尿道下裂发病率增加一倍。环境化学毒物以及贫穷、种族歧视和医疗保健方面的不公平是促成这些儿科病的已知因素和可疑因素。儿童有接触１５０００种大量生产的合成化学物质的危险。这些化学物质广泛用于消费品中，广泛存在于环境中。其中半数以上未做毒性试验。儿童似乎对化学毒物特别敏感，这是因为他们不成比例的大量接触和他们固有的生物易感性造成的。为了预防美国儿童的环境性疾病，儿童环境卫生网呼吁拟订一个全国性的以儿童为中心的预防研究议事日程。这个议事日程必须认识到儿童对环境毒物的易感性。此议事日程必须包含：１）面向预防工作的新研究重点；２）以儿童为中心的健康危险评估和政策制定的新范例；以及３）对公众、卫生工作者和决策者进行环境病是由可预防性接触造成的并且是可避免的教育运动。为了稳定该议事日程。

美国的儿童环境卫生研究及有关政策

美国环保局已将保护儿童环境卫生作为自己最重要的重点工作。有关儿童是怎么和何时处于危险之中的资料对于实现该目标至关重要。科学研究与政策关系的最近实例有美国环保局采取的以下行动：实施国家科学院关于儿童食品中农药的建议，减少和预防儿童铅中毒，以及修订臭氧和颗粒物的环境空气质量标准。以保护儿童免受食品中农药残留危害为全国重点的食品质量保护法，为了决策当前仍然需要更多的资料。食品质量保护法和１９９６年安全饮用水法修订案进一步推动了有关破坏内分泌的物质的潜在危险筛检计划的制定工作。克林顿总统发布行政命令首次要求各联邦机构减少儿童环境卫生和安全危险是另一推动力。美国保护儿童的国际承诺的成功是与环境资料的强化和易获得性分不开的。为了适应这些挑战，美国环保局正在修订主要的科学政策，扩大科研机会和增加透明度。在这样的氛围下。

深圳市医疗卫生项目环境影响评价研究

医疗卫生项目环境影响评价具有独特的特点,具有较高的环境风险、专业性和复杂性。文章对医疗卫生项目环境影响评价中涉及的项目选址,水、气、声、固体废物、放射性和电磁辐射等环境影响因子进行研究,对评价适用标准、评价等级、污染来源、产污估算和污染防控措施等进行了分析与讨论,以期为医疗卫生项目环境影响评价以及相关部门的审批工作提供一定依据。

十一五国家科技支撑计划项目“厨房卫生间污染控制与环境功能改善技术研究”分项课题汇报会在京召开

十一五国家科技支撑计划项目“厨房卫生间污染控制与环境功能改善技术研究”分项课题汇报会于2008年10月8—9日在京召开。

世行贷款广西农村供水与环境卫生项目水厂管理现状与对策

总结了世行贷款广西农村供水与环境卫生项目水厂的管理现状,指出水厂的运行管理中存在缺乏有效管理、运行成本过高、人员更换频繁、还贷能力差等问题,分析了还贷能力差的几个原因,如包袱沉重、设计规模过于超前、项目实施地区经济基础差、有效的管理机制未建立等,提出了管理对策。

全面改善学校环境 促进儿童健康成长——学校全方位环境改善项目在中国的实践

教育部—联合国儿童基金会学校全方位环境改善项目旨在对学校的用水、环境卫生、个人卫生、校园绿化美化等方面进行全方位改善,不断增强学生的环保意识和卫生健康意识,养成良好的行为习惯,为学生创造一个安全舒适的学习与生活环境。从2006年起,我们在中国多个地区进行了项目实践,取得了阶段性成果。

留守儿童膳食营养和卫生保健与家庭环境关系的合理性

家庭是儿童成长和社会化的基本单位,探究家庭环境对留守儿童膳食营养和卫生保健的影响,对我县留守儿童的调查中发现,家庭环境对于留守儿童的膳食营养和卫生保健有显著影响。本研究的目的在于留守儿童家庭应合理的权衡务工创收和儿童膳食营养和卫生保健之间的关系,片面的追求务工挣钱而不顾留守儿童的膳食营养和卫生保健必将对留守儿童造成一定的负面影响,影响留守儿童的健康成长。