儿童少年卫生学在学校常见病预防的研究

探究在学校常见病预防工作中,开展儿童少年卫生学宣教对降低常见病患病率、提高儿童疾病知识掌握情况的价值。方法:随机抽录2021年12月~2022年06月540例在校小学生,行规范性分组,270例儿童均接受常规教育措施,定义为对照组;270例儿童于上述基础上接受儿童少年卫生学,定义为观察组。统计组间常见病患病率、儿童疾病知识掌握情况间的差异性。结果:观察组儿童视力低下、龋齿、沙眼等常见病的患病率更低(P<0.05)。观察组儿童对预防常见病方面的疾病健康知识掌握程度更佳,掌握率更高(P<0.05)。结论:在学校常见病预防工作中,开展儿童少年卫生学宣教,对降低常见病患病率、提高儿童疾病知识掌握情况的价值显著。

个性化延续性护理在门诊癫痫患儿中的应用效果

目的探讨个性化延续性护理在门诊癫痫患儿中的应用效果。方法选取2018年3月~2019年8月我院收治的79例门诊癫痫患儿为研究对象,按照随机单双数法分为对照组(n=39)与观察组(n=40)。对照组采用常规护理方法,观察组采用个性化延续性护理方法,比较两组的疾病知识掌握度评分、并发症、生活质量评分。结果两组干预前的知识掌握度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组干预后疾病知识掌握度评分高于干预前,观察组干预后的疾病知识掌握度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为门诊癫痫患儿进行个性化延续性护理时可有效提升患儿疾病知识掌握度、生活质量,减少并发症发生,有临床应用价值。