基于用户心智模型的儿童益智玩具设计探究

当前益智玩具已经成为儿童学习的方式之一,玩具市场百花齐放,种类繁多,却存在玩耍方式单一、趣味性不足等问题。心智模型可以通过用户行为探究其内心活动和思维方式,了解用户的根本需求,提升用户的体验。文章通过分析心智模型及其在儿童益智玩具设计中的应用,以构建心智模型亲和图为基础,为寻找设计机会点优化益智玩具的用户体验提出理论依据。

儿童益智玩具的体验设计研究

以体验设计理念在产品开发设计中的应用为启示,分析了产品设计过程中设计师对市场的体验和消费者对产品的体验,并且结合儿童益智玩具体验设计前提和目的,论述了儿童益智玩具的题材选择以及儿童益智玩具的设计原则:互动性、益智性、娱乐性、情感化。在此基础上,提出了儿童益智玩具体验设计流程。最后以敲敲乐木制玩具为例,验证了儿童益智玩具体验设计的必要性。

儿童益智玩具的创新设计

儿童益智玩具对儿童的成长发育有着重要的辅助作用。现代儿童益智玩具的创新设计应遵循科学性和安全性设计、动机需求设计、互动性体验设计和功能组合性设计等设计策略。Shiny Baby儿童益智玩具的开发设计为儿童益智玩具在造型与功能设计、细节与人机设计、色彩设计等方面提供了借鉴。

基于认知发展理论与TRIZ的儿童益智玩具设计

目的针对现有儿童益智玩具中存在的缺乏“益智”性及未完全贴合儿童认知的问题,提出了一种基于皮亚杰的认知发展理论,并结合TRIZ获得儿童益智玩具的创新设计研究模型。方法运用认知发展理论中的四个运算阶段思维发展特征,分析不同年龄段儿童对于益智玩具的需求,通过建立各阶段益智玩具的理想功能模型,结合理想化水平公式进行解析;然后应用TRIZ的创新设计理念分析儿童益智玩具设计中存在的冲突,通过工具系统中的冲突矩阵找出相对应的发明原理并分析可行性。结果为针对7~9岁儿童的科学设计益智玩具提出了一种具有互动体验且较为创新的解决方案和设计思路。结论通过将认知发展理论融入儿童益智玩具设计原则与原理,在设计参数间产生出了许多潜在冲突;并由TRIZ理论创造性地解决了冲突,进而通过解决冲突生成了可行、有效的概念设计方案,对益智玩具行业发展方向具有一定借鉴意义。

儿童益智玩具设计原则之研究

阐述了儿童益智玩具是以启发智慧、刺激大脑活动、开发智力为主要功能的玩具,具有较强的逻辑性、数理性和竞技娱乐性。与其他类别的儿童玩具在功能、设计定位上存在一定的区别。同时,论述了儿童益智玩具的设计应该遵循科学的原理,非暴力性设计、安全性、突出功能和创新性等设计原则。对于促进儿童身心健康成长,发展儿童益智玩具产业,培育良好的儿童益智玩具市场将产生深远的影响。

基于认知特征的儿童益智玩具设计研究

目的研究儿童益智玩具设计的现状与发展趋势。方法从儿童认知特征的角度,结合皮亚杰儿童认知发展四阶段理论以及霍华德·加德纳的多元智能理论对设计现状进行对比分析。结合智能技术发展,对我国儿童益智玩具设计的挑战和发展趋势进行了思考和展望。结论互联网+儿童智能益智玩具、儿童玩具模块化,结合关卡持续激励儿童和根据目标用户认知阶段特征进行设计,将成为未来我国儿童益智玩具设计发展的重要趋势。

“玩”出的美学:浅析我国儿童益智类玩具设计的审美三要素

近年来,儿童玩具设计成为了工业设计的重要内容之一。而儿童的益智类玩具是孩子们协调身体机能、认识世界的有效工具。对此类玩具设计的探索是很有必要的。那么,玩具设计审美的依据何在?本文以对现有存在的玩具设计分析为依据,论述我国儿童益智类产品审美的三要素,即功能美、技术美、形态美。

学前心理学视域下的儿童益智玩具创新设计研究

随着二孩政策的全面实施和人们物质生活的极大丰富,家长对学前儿童的智力开发和身心健康成长的重视程度越来越高。顺应时代发展的新要求,从学前儿童心理学角度着眼,通过对益智玩具与学前儿童心理发展关系的分析,探讨符合儿童心理规律的益智玩具设计新思路,旨在引起社会对儿童教育与娱乐产品设计的重视,推动儿童益智玩具创新设计发展。

基于Android移动平台儿童益智游戏的开发分析

近年来,安卓系统被移动手机用户所熟知,基于安卓移动平台开发儿童益智类游戏,不仅能够丰富儿童娱乐方式,而且还能启发儿童思维。本文首先简要介绍安卓移动平台,然后以《Shark Shark》游戏为例,重点分析儿童益智游戏开发技巧,以便为游戏开发者提供思路指导和经验借鉴。

基于心理学层面的云和儿童益智木制玩具的设计研究

儿童的成长过程是一个复杂的动态过程,不同年龄段的儿童有着不同的心理特征,其心理需求存在一定的区别,这对木制玩具设计有着一定的影响。云和儿童益智木制玩具的设计中应关注到并满足儿童的心理需求,不断提高自身在儿童益智木制玩具设计方面的能力,提高企业自身的核心竞争力,推动我国儿童木制益智玩具设计水平的提升。

基于Funcode平台的儿童益智类游戏设计与开发

本文基于Funcode平台,以“小小饥饿鲨”游戏为例,研究儿童益智类游戏的设计与开发方法。代码采用了C++面向对象程序设计方法,结合平台提供的事件处理函数实现游戏的功能,游戏中玩家通过不断吃掉指定类型的鱼来获得相应的生命值,并且在获得相应数量的生命值后不断升级。

基于STEAM教育的儿童益智玩具设计

益智玩具有助于儿童的智力发育,而STEAM教育是一种跨学科、重实践的教育理念。将STEAM教育理念运用于儿童益智玩具设计可以使益智功能更全面,使玩具有更高的教育意义。本文从STEAM教育的内涵、其与儿童益智玩具的关系、STEAM玩具的分类、STEAM玩具的设计要求这几方面探讨STEAM教育在儿童益智玩具设计中的应用,最后基于这一理念设计了一款名为DRIFT COLOR PLATE的儿童益智玩具,结合科学和艺术两方面的知识,完成了设计实践,希望为儿童益智玩具的设计提供新思路。

榫卯结构在儿童益智类玩具应用的可行性研究

榫卯结构如何去适应时代多元化的发展需求已成为其在文化传承中不得不面临的问题与困境。通过对榫卯结构进行概述,分析其在现今时代下其发展方式,借助新形式,将其转化到儿童益智类玩具的可行性进行分析与探讨,让榫卯结构在现代设计中进行传统再现,为儿童益智类玩具注入新时代下对传统技艺的诠释。榫卯结构玩具针对儿童不同年龄阶段进行分段设计,即达到了寓教于乐,又可以提高儿童这一群体对传统文化的理解,激发儿童的传统设计灵感,并将其传承下去。

系统化在儿童益智玩具设计中的运用

当今社会,对孩子的培养教育愈发受到家长以及整个社会的广泛关注。随着科技的进步,儿童玩具中的科技含量也越来越高。更多的智能化玩具,在设计的过程中,充分的考虑对孩子智力、动手能力、逻辑思维等多方面能力的培养。在生产设计玩具的过程中,更应该考虑产品的系统化,为产品的配套以及后续的系列产品开发做充分的考虑,这正是我国现代玩具设计最欠缺的部分,也是一个品牌在玩具市场占有一席之地非常重要的因素之一。

儿童益智口服液中海参水解工艺改进研究

目的 研究并改进儿童益智口服液中海参水解工艺。方法 采用 5因素 4水平L16(45)正交试验法 ,以水解度为考察指标 ,对影响水解的因素进行研究。结果 影响海参水解的主次因素为B >A >D >C。优选的水解工艺条件为 :加酶量 (A)1.5 %、加水量 (B) 2 0倍、水解时间 (C) 6h、水解温度 (D) 5 0℃。按此优选工艺生产 ,水解度达 (2 9.2± 0 .9) % (n =3) ,与原工艺所得水解度经t检验比较 ,有极显著差异 (P <0 .0 0 1)。

基于榫卯结构的儿童益智玩具设计研究

为改变国内儿童益智玩具缺乏创新性,粗制滥造的现象,本文以榫卯结构的益智性为切入点,基于学龄前儿童的生理和心理特征,运用模块化设计以及仿生设计的设计方法,结合裸眼VR技术,探索榫卯结构在儿童益智玩具中应用的具体实现形式,开创特色“中国风”儿童益智玩具。

基于模块化设计方式的儿童益智玩具设计研究

文章从儿童益智玩具的特点、模块化设计与儿童益智玩具的关系、模块化设计方式、儿童益智玩具模块化设计趋势四个方面进行基于模块化设计方式的儿童益智玩具的设计研究,说明了模块化设计在儿童益智玩具研发上的重要性,及其在儿童产品设计领域作为一种设计方式的优点。

增强现实技术在儿童益智互动中的应用研究

作为一项应用于教学领域的新技术,增强现实技术可为儿童开拓一种全新的互动视野,其在儿童益智互动方面的应用研究方兴未艾。它将创造出生动的体验环境,强烈激发儿童的参与兴致,进而提高儿童互动参与度,成为与传统纸媒教育大相径庭的教育模式。增强现实技术对于儿童认知、儿童益智、儿童心理都有着深刻影响。

儿童益智玩具产品功能特性的包装设计研究

通过分析儿童益智玩具的产品功能特性以及产品功能特性在儿童益智玩具包装设计中的表达方式的案例,深入探析当今儿童益智玩具包装设计的现状、当代商品包装设计的目的,旨在探索出基于产品功能特性的儿童益智玩具包装设计的表达方式——引导方式、感知方式、思考方式。

儿童益智玩具交互设计探讨

产品交互设计是现代产品设计新的发展趋势,本文将交互理念运用于儿童益智玩具的设计中,通过对交互理念的介绍分析,再结合儿童生理心理特征以及儿童益智玩具的特点,提出交互理念运用于儿童益智玩具设计中的重要性和合理性,并总结出多感官交互的儿童玩具交互设计方法。根据儿童成长特点,分析多感官交互的设计方法,探讨多感官交互方法的可行性。