以乡村美育助推儿童素质全面发展

美是感性与理性的统一,是形式与内容的统一,也是感知认知和实践创造的统一。美育不仅是一种知识的传递、艺术的传授,更是一种心灵的滋养、情感的陶冶,对集体协作意识、创造性思维能力、向上向善道德素质的培育与提升都有很好的助推作用。在新时代乡村振兴的蓝图上,乡村美育对提升山村儿童认知、丰富其情感思想、拓展其精神世界,都具有重要意义。

论儿童素质教育中的心理素质培养

论儿童素质教育中的心理素质培养蔡黎曼方文心一、教育现实及儿童自身的发展呼唤心理素质培养近年来，教育界一直在广泛讨论有关“素质教育”的问题，基中已涉及到如何对儿童进行深层的品质培养，实际上，这要求有一种实质性的心理教育的介入。儿童心理素质和心理品质的培...

儿童素质发展评价的复杂性审视

儿童素质作为儿童先天的一种要素禀赋 ,是生物的、文化的遗传积淀 ,反映了儿童发展的一种潜能和潜质 ,在与外在环境的互动中可以发生变化。儿童素质发展评价就是评价者 (评价主体 )根据儿童素质发展的需要 (包括社会需要和自我需要 )判断儿童发展的意义。复杂性评价是一种新的儿童素质发展评价范式。以复杂性的理论来重新认识儿童素质的形成机理 ,综合考虑人的发展的复杂性 ,是儿童素质发展的客观要求。

对儿童素质教育实施现状的反思

儿童素质教育是素质教育的一个特殊组成部分,因其教育的对象是少年儿童,一个处于特定年龄阶段、具有发展特殊性的群体,所以,笔者认为儿童素质教育应不同于一般意义上的素质教育,而具有自身的特点。开展儿童教育就必须考虑其这一特殊性。现实生活中儿童素质教育的实施存在着误区,走出误区,找出实施的对策,才能为搞好素质教育奠定基础。

加强少年儿童图书馆建设 促进少年儿童素质教育发展

社会教育和学校教育一样，都肩负着培养青少年的神圣使命。作为社会教育重要机构的少年儿童图书馆，是提高少年儿童素质，培养他们全面发展的重要基地。是学校教育的补充、延伸和深入，是少年儿童获取知识的第二课堂，是开启少年儿童智力，促进少儿养成自学求知能力的社会校园。

从马克思人的全面发展理论看我国儿童素质教育的实施

马克思关于人的全面发展理论是其人学思想的重要组成部分。我国儿童素质教育的实施应在马克思人的全面发展理论指导下遵循阶段性原则、公平原则及可持续性原则,从教育目标、教育内容、教育方法三方面着手促进儿童的全面发展。

美术对儿童素质的影响

美术是造型艺术．美术通过其变化万千、多姿多彩的形状、色泽来使人们感受美。美术作为人类一切艺术活动中最直接的视觉形式．对社会以及个人的影响是非常大的．因为美术的感染力是通过视觉得以传达．而视觉是人类获取信息的最主要渠道．相对语言、文字和其他相对抽象的信息传递方式来说．美术这种通过对视觉形象最直接手段来表现的方式．无疑是最适合抽象性思维还在成长的儿童获得和传递信息．儿童不同于成人．其对抽象的概念并没有太多的认识。尤其是对语言、

浅谈古文对少年儿童素质的影响

西方人从小就读《圣经》，信仰伊斯兰教的人从小就念《古兰经》，以色列人也从小念他们民族的经典。为什么我们中华民族也有那么多经典，却不让孩子从小去念呢？既然西方有这样一个教育理念，叫“与柏拉图同在，与亚里士多德同在，与真理同在”，那我们为什么不能建立“与孔子同在，与老子同在，与真理同在，与圣贤为友”的理念呢？

试论写字教学与儿童素质发展

近些年来,社会上"书法热"一再升温,呈现出一派喜人的景象.而与此形成鲜明对比的,就是作为基础的学校写字教学却冷冷清清,不尽人意.

创作性戏剧:与儿童素质教育的一种契合

创作性戏剧,作为戏剧教育的一种,以即兴表演为主,着力培养儿童的想象力和创造力,注重提高儿童的审美感知能力。它与儿童素质教育相契合,对基础教育教师教学法和儿童能力培养的影响越来越大。目前,在学校内外,针对儿童的创作性戏剧活动主要有课程整合和工作坊两种范式。随着创作性戏剧的普及和成熟,它在儿童素质教育中将发挥更大作用。

少儿服饰文化活动与少年儿童素质的培养

以少儿服饰文化实践活动为基础,提出了该活动实施所要坚持的原则:快乐性原则、教育性原则、可持续发展原则;并根据活动对象年龄差异、地域环境差异、个体性格差异讨论了不同的育人途径和指导策略;最后分析了少儿服饰文化活动的成效。

小学语文教学提高儿童素质的途径、方法

小学语文教学提高儿童素质的途径、方法□白银公司二校冯玉玲素质教育是一个综合性的课题，它以培养能力、发展个性为目的，旨在培养学生的主动、创新意识，全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能等四方面素质。小学语文作为一门基础学科、工具学科，是学...

儿童素质与家庭教育的相关性

目前，儿童早期教育已逐步得到人们的重视，而家庭教育对孩子的个性品德的形成和发展中的作用是学校教育无法取代的。可是，如今许多家长并不了解如何正确地教育孩子，甚至忽略了家庭教育的重要性，致使他们在进行教育时感到困难重重，影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了儿童身心的健康成长。

发挥教育功能 提高儿童素质——小学素描教学新尝试

美术教育是德、智、体、美、劳全面素质培养的有机组成部分,是通过美术的实践活动和社会活动培养学生美术素质、美术能力和审美意识的过程。要贯彻全面发展的教育方针,提高儿童素质就必须充分发挥美术教育的功能:把美术知识和技能传授给学生,在美术教育中促进他们眼、手、脑协调发展。

加强爱国教育 提高儿童素质

加强爱国教育提高儿童素质乐业县城第一小学校长罗宝珠为适应新的教育形势需要，我校从１９８５年以来，以加强爱国主义教育，提高儿童全面素质为目标，进行了两个五年（十年）的德育目标管理，教育学生具有“五爱”思想，养成心中有他人、心中有集体、心中有祖国，诚实、...