儿童线描的美感与趣味的教学研究

儿童线描是一种兼顾了描写性、象征性、趣味性的造型符号。它以线为造型语言,既能描绘物体基本特征,又能突破物体具象造型的约束,对事物进行分解、重构、创想来表达作者思想感情和情绪变化,并具有一定的形式美感。简而言之,是指用不同的笔、纸、媒介,通过点、线、面组合来表现事物形象的一种艺术形式。文章从艺术处理画面的秩序美、运用对比强视觉、故事创编护童真、因材施艺现童趣四方面阐述了儿童线描的美感与趣味的教学研究。促进小学美术教育效果的提升以及儿童能力的发展。

基于立德树人的儿童线描校本课程建设探究——以重庆市北碚区复兴小学为例

为落实与深化基础教育课程改革,实施素质教育,实现立德树人的目标,农村小学应通过建设基于培养学生核心素养的立德树人校本课程,实现学生爱学,教师易教。重庆市北碚区复兴小学结合农村学生的认知规律和儿童的年龄特征,以贴近学生生活的内容为素材,以工整的平行线为造型语言,开发与实施了基于立德树人的儿童线描校本课程。学生通过该校本课程的熏陶,养成平心静气、一丝不苟的学习品质,为农村学生的美术学习、兴趣培养、潜能开发、核心素养的提升搭建平台,并迁移至其他学科的学习和生活中,促使学生逐步形成解决在学习与生活中真实的问题所需的关键能力与品格。

信息技术在幼儿线描活动中有效运用的研究

线条属于一种独特的造型语言,在绘画中扮演着重要角色。绘画作品中的线条不仅包含着作者的丰富情感,同时也充分表现了作者对所描绘对象的理解。在对于美术的教学过程中,必须要让学生通过各种不同的方式、从多个方面来了解线条的作用和表现,进而更加全面的领略到线条语言的魅力。本文简要介绍了线描艺术的特点,针对目前儿童线描教学的实际情况确立了教学目标,同时也制定了相应的教学内容。