隐含的声音:儿童视角的叙述类型及复调审美

儿童视角为叙事文本增添了一种复调审美,其本质是文本中儿童聚焦者与隐含作者间的潜在对话关系。在儿童人物同时担当聚焦者与叙述者的作品中,隐含作者通过控制角色的发声和失声来实现与儿童聚焦者的对话;在成年人物叙事下的儿童视角作品中,隐含作者通过成人与儿童双重聚焦来实现一种双声部的复调审美;非人物叙述下的儿童视角通常出现在第一人称回顾型和第三人称的叙事作品中,则通过叙述者干预实现与儿童聚焦者的对话。

向着儿童:学校变革与发展的终极取向

当今基础教育正处于大视野、大格局、大规划的变革与转型之中,需要坚持以儿童学习者为中心,使儿童站在未来学校的制高点,引导儿童在发展核心素养中创造未来。教育教学的一切活动都必须“向着儿童”。“向着儿童”的第一要义就是聚焦儿童。“向着儿童”的核心要义是为了适合儿童。“向着儿童”的终极目标是为了更好地发展儿童。发展“新儿童”专业支撑的力量积淀,发展“新儿童”专业支撑的研修变革。

音乐教学设计：朝向儿童核心素养

培养学生的核心素养是音乐教学的新指向,教师在设计教案的过程中,要做到巧设计、精安排,让学生在课堂上不仅能学到知识和技能,更能享受音乐的魅力。