试论学前儿童戏剧教育

学前儿童戏剧教育是一种在教师组织引导下,通过戏剧形式展开的儿童自主建构的教育活动,是儿童借助教师的支持与引导,自主建构认知图式、建构多种戏剧活动、建构戏剧故事新意义的过程。在这一过程中,儿童以戏剧为媒介,通过积极探索、亲身体验、自主表达、同伴交流合作等活动,不断积淀知识与经验,最终达成愉悦身心、涵养艺术素养、发展多元智能的目的。

激活思辨价值,促进知行统一——以《道德与法治》统编教材“辨析栏”教学为例

道德思辨一直是中小学德育课堂的重要环节。《道德与法治》统编教材的许多章节和板块新设置了“辨析栏”,多元化设计了辨析题。教学中充分激活“辨析栏”的思辨的价值,引导学生在对比想象中深化道德认知,在回望反思中学会明辨是非,在换位思考中涵养道德情感,在两难辨析中领悟道德意义,在思维拓展中明辨道德行为,并自觉进行良好的道德实践,实现儿童道德的自主建构,促进道德教育的知行合一。