儿童舞蹈作品编排之我见

儿童舞蹈作品具有形象鲜明、天真活泼的特点，如一幅色彩斑斓的画，是一首天真无邪的乐曲，是童心的展演、对童趣的描绘。系统化的舞蹈艺术可以发掘儿童的潜能，塑造其健康活泼的个性，促进其身心全面发展。儿童舞蹈以其独特的魅力，灵活的方法，多样的形式吸引着儿童。并伴其快乐成长。教师在舞蹈编排过程中应当注意采用生动的舞蹈动作．形象的表演模式注重培养学员的综合素质。本文作者结合自身教学经验，阐述了用优关的动作展示充满感情的舞蹈，给人以美得享受．培养儿童对生活的热爱、具有优良的品质、端庄高雅的姿态．并陶冶情操、锤炼意志。

儿童舞蹈编创课程教学探寻——以江西省K学院学前教育专业为例

儿童舞蹈编创课程在教学过程中运用OBE(成果导向)理念进行教学设计,并通过舞台表演的形式让学生最终以编创的儿童舞蹈作品的形式在进行展演,从学生所创作的作品中可发现学生对形象的把握,动作的呈现等仍有些不足,本文将从学生最终呈现的创作作品中探寻编创课程教学中存在的问题并进行调整。