儿童舞蹈编创课程教学探寻——以江西省K学院学前教育专业为例

儿童舞蹈编创课程在教学过程中运用OBE(成果导向)理念进行教学设计,并通过舞台表演的形式让学生最终以编创的儿童舞蹈作品的形式在进行展演,从学生所创作的作品中可发现学生对形象的把握,动作的呈现等仍有些不足,本文将从学生最终呈现的创作作品中探寻编创课程教学中存在的问题并进行调整。