儿童色彩课浅析——课堂融入生活的艺术

儿童色彩课是儿童最喜爱的科目之一,承担着引导儿童审美、培养儿童绘画技巧的责任。在教学中,教师应尽可能采取轻松愉快、寓教于乐的教学方法,用色彩丰富儿童生活的方方面面,潜移默化地对儿童产生影响,从而轻轻松松达到教学目的。

浅析儿童色彩画的特点

培养儿童对色彩的情趣对于儿童在绘画中色彩的运用有着实践性的作用。文章阐述了儿童对色彩的感觉,对其色彩的表现特点进行论述,分析其使用材料,较全面地浅析了儿童色彩画的特色,并希望更多的美术教育者能在培养和诱发儿童自身的色彩潜能方面多做研究。

新世纪妇儿医院儿童楼色彩设计分析

色彩有调节情绪的作用,不同纯度色调对人情绪的影响会有所不同。通过对儿童色彩心理分析、国内外儿童类医院设计色彩比较、儿童医院室内设计中色彩运用的基本原则等方面的论述,具体分析了新世纪儿童医院项目空间色彩的特点,着重强调色彩在设计中的应用。

儿童绘本插画中色彩设计的情感特质

儿童绘本插画中的色彩设计方案,不但决定了绘本的整体视觉传达效果,还对儿童心理和情感等多方面产生重要的影响。作为儿童绘本作者,要对不同年龄段儿童的色彩情感需求进行深入研究。色彩是插画的重要组成部分,它决定了一副作品的成败。本文从色彩基本原理、儿童的情感特质、儿童绘本插画中色彩的情感表达等多方面阐述了色彩运用的重要性,并且结合优秀儿童绘本插画案例,阐明了儿童对色彩的情感需求、儿童绘本插画的颜色特点、儿童绘画心理学等相关问题,使儿童绘本插画更好的丰富儿童对色彩的认知,更好地满足儿童情感表达的需求。

儿童房色彩设计指要

温馨愉悦的成长空间是形成孩子乐观、健康的重要因素之一,儿童房的色彩可以影响儿童的心理和健康成长,儿童房色彩的设计不应只从审美的角度考虑,更应该注重儿童的心理因素,同时还应注意避免造成色污染。

色彩形象在户外儿童活动区的应用分析

户外儿童活动空间是现代城市基础设施建设的重要组成部分,为儿童提供可供锻炼、交流、社交的户外空间。适度的色彩搭配和富有创意性的活动空间不仅激发儿童户外活动的兴趣,也为心理及生理的健康成长、美学培养等方面起到潜移默化的作用。本文以小林重顺编写的《色彩形象坐标》为理论依据,从儿童对色彩的需求及色彩对儿童的影响两个方面,对户外儿童活动空间案例进行分析,归纳出不同色彩搭配的应用给儿童带来的感受及影响,为户外儿童活动中色彩应用的设计原则和方法提供一定的参考价值。

色彩性格与儿童房色彩计划

不同的色彩对儿童心理与行为产生不同的作用,应用儿童发展心理和色彩的设计原理,分析儿童房色彩选择与设计,提出色彩既要符合每个儿童不同特点,兼顾色彩本身的情感特征和心理作用,创造健康、安全、合适的成长空间,才能有效地辅助儿童身心健康地成长。

儿童插画的色彩研究

语言、图片、文字是人类传达思想、沟通情感的三大媒介,而图片则是最能冲破地域、时间、人际、空间、性别的“视觉语言”。儿童书籍中的插画除了本身有吸引孩子们的注意力、直观的传递信息、以及美育的功能之外,在儿童阅读和审美教育中也是其他表达方式所不可替代的地位和作用。本文主要是通过对儿童书籍插画中色彩的表现特点,针对当前如何建立一个既合理又科学同时还完整的儿童插画的色彩设计体系进行了研究。

儿童画色彩在室内软装设计中的应用探析

随着人们对居住环境的要求越来越高,审美要求也随之提高,软装成为关注的一个重要部分,尤其是软装的色彩搭配。本文阐述了儿童画中的色彩表现以及儿童画色彩艺术特征,分析了儿童画色彩在室内软装设计中的应用价值,并提出儿童画色彩在室内不同类型软装设计中的应用策略,以提升室内软装设计效果。

创作中国风格优秀儿童绘本初探

我国儿童绘本市场中,国产儿童绘本占比很低,销量最大的是欧美等发达国家的绘本创作者的作品。这个问题很严峻,文化强国已经提上日程,绘本创编、动画片制作又多是涉及儿童、青少年的文化产品。中国传统文化的精髓应该在儿童期、青少年时期得到传承和发扬。如何创作优秀的绘本作品是摆在我们面前的问题,我们需要向国外优秀绘本作品学习,学习他们成熟的创作经验,当然,仅仅学习模仿别人还不够。我们应该充分意识到,民族的文化,才是我们真正应该发扬光大的,中国5000年的传统文化有很多精华被传承下来,我们应该好好挖掘利用。因为,只有民族的才是世界的,我们文化只有找到自己的特色才能走向世界。

动漫形象在儿童家具设计中的应用

从造型和色彩等两方面研究动漫形象在儿童家具中的应用,介绍了动漫形象的形态如何提取并运用于儿童家具的造型设计,解析了动漫形象色彩应用于儿童家具的途径,并进行了案例设计实践,论证其可行性和有效性。

室内环境颜色对儿童心理影响

儿童成长的每个阶段都是不可逆的生理成长周期，一个合理健康的家居环境对孩子的生理和心理都有很大的积极影响。本文以色彩为切入口，为儿童打造更为自由健康的家居环境。

信息技术支持下“五彩”科学课堂合作活动的实施

小学科学课程倡导以自主、合作和探究为特征的新教学方式,尤其是注重课堂教学过程中合作活动的设计与实施。本文对在信息技术支持下,将儿童合作引向深处的＂五彩＂（人文色、儿童色、艺术色、德育色、实践色）科学课堂实施模式进行了探索。

李子明设计作品选登

[设计说明]该方案在遵守国家游乐设施安全设计规范的基础上,通过实地考察,整体规划并从儿童心理学、儿童色彩学的角度出发,采用动漫人物形象与游乐设施相结合,营造一种趣味化、科技感的游乐环境。

听见环境 看见文化 “我爱我的幼儿园”全国巡展

我的幼儿园丹阳市丹北实验幼儿园全国德育科研先进实验学校江苏省巾帼文明岗江苏省优质幼儿园镇江市教育科研先进单位办园目标办一个美的园所,做一种有生命力的教育教育理念每个孩子都是一粒长着翅膀的种子我的园微三色叶,也被孩子们称为一粒长着翅膀的种子。黄色,明快、自由、活泼,是丹北实幼的儿童色彩,代表希望与未来;绿色,沉静、平和,充满生机,是丹北实幼的教师色彩,代表思考、探索与生长;红色,激情、奔放,彰显了丹北实幼人的精神,代表团结、凝聚、温暖与力量。

2020,用色彩编织一件最美丽的事

美国著名心理学家阿尔修勒博士,曾经进行过一项儿童色彩调查研究。研究发现,人从婴儿时期就对色彩产生了知觉,成长过程中极易受到色彩环境的影响。这种影响关系到儿童智力的发育、情绪的稳定甚至个性的形成。比如,一般来说,酷爱黄色的孩子依赖性较强;爱好蓝色的孩子则具有领导或自私的倾向;红色意味着性格较为刚烈,调皮而情感丰富。