藏书票“博物课堂”的实践研究

书香是灵感的沃土,童心是创作的源泉。儿童藏书票作为一种特殊的艺术语言,洋溢着浓浓的人文气息,有着深远的教育意义。通过藏书票“博物课堂”的前期调研,从构建框架到确立目标,初探藏书票“博物课堂”教学实施:赏析、识读与想象藏书票,挖掘藏书票创作主题,让学生亲历过程、主动探索,拓展藏书票创作路径,最后多元评价藏书票制作效果。