目的分析抽动障碍与儿童行为特征的相关性。方法采用耶鲁综合抽动严重程度量表(Yale Global Tic Severity Scale,YGTSS)及Achenbach儿童行为量表(CBCL)分别对59例抽动患儿及62例对照组儿童进行评定。结果患儿交往不良、强迫性、多动、...目的分析抽动障碍与儿童行为特征的相关性。方法采用耶鲁综合抽动严重程度量表(Yale Global Tic Severity Scale,YGTSS)及Achenbach儿童行为量表(CBCL)分别对59例抽动患儿及62例对照组儿童进行评定。结果患儿交往不良、强迫性、多动、攻击性、违纪及行为问题总分得分抽动组均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01或0.05);在分裂样、抑郁、体诉、社交退缩得分抽动组均高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);不同严重程度患儿在强迫性、多动、攻击性及行为问题总分方面有显著差异(P<0.05);重度抽动组的在交往不良、多动、行为问题总分方面得分均高于中度抽动组,差异显著(P<0.05);中度抽动组在抑郁、强迫性、多动、攻击性及行为问题总分方面评分均高于轻度抽动组,差异显著(P<0.05)。结论抽动障碍患儿在交往不良、强迫性、多动、攻击性、违纪等方面存在行为问题,特别是多动表现会随着抽动症状的严重程度越来越明显,临床治疗除药物应用外,还应更加注重心理治疗及家长的教育。展开更多
文摘目的分析抽动障碍与儿童行为特征的相关性。方法采用耶鲁综合抽动严重程度量表(Yale Global Tic Severity Scale,YGTSS)及Achenbach儿童行为量表(CBCL)分别对59例抽动患儿及62例对照组儿童进行评定。结果患儿交往不良、强迫性、多动、攻击性、违纪及行为问题总分得分抽动组均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01或0.05);在分裂样、抑郁、体诉、社交退缩得分抽动组均高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);不同严重程度患儿在强迫性、多动、攻击性及行为问题总分方面有显著差异(P<0.05);重度抽动组的在交往不良、多动、行为问题总分方面得分均高于中度抽动组,差异显著(P<0.05);中度抽动组在抑郁、强迫性、多动、攻击性及行为问题总分方面评分均高于轻度抽动组,差异显著(P<0.05)。结论抽动障碍患儿在交往不良、强迫性、多动、攻击性、违纪等方面存在行为问题,特别是多动表现会随着抽动症状的严重程度越来越明显,临床治疗除药物应用外,还应更加注重心理治疗及家长的教育。