从儿童美术教育的角度探究阿恩海姆儿童视觉发展观

本文从儿童美术教育的角度出发,将阿恩海姆的儿童视觉发展观总结为五个发展阶段,并结合儿童美术教学课程实验中的课例和自身教学经验,对如何进行儿童美术教育进行思考,去解读不同发展阶段儿童绘画图形式样发展的特点,用不同的方式引导儿童绘画,以完善儿童的视觉审美机制。

幼儿师范教育视觉传达设计教学研究

如何培养具有先进的国际教育视野、扎实的专业基本功与综合素质高的学前师资力量,是幼儿师范类院校当前的首要任务。本文从现阶段我国学前教育美术课程进行调查分析,运用交叉研究法、调查研究法、案例分析法、文献资料法等方法,总结当前学前教育的现状及存在问题。提出运用视觉传达学科理论结合幼儿视知觉阶段发展的方法去解决相关问题。

形式与心灵之外——感知西方现代艺术

"形式"与"心灵"的表现是西方现代艺术最重要的两个方面,我们常引导大众从这两个方面入手去鉴赏西方现代艺术。然而,一些专业化、精准化的术语对大众起到的作用是非常有限的。研究发现,儿童通常用感知的方式体验艺术,儿童画与西方现代艺术也有相通的气息——单纯、本真和朴实的非自然表现。西方现代艺术是"走心"的,触碰到了人们心底最敏感、最本真的地方。那么,就让我们带着儿童般纯真的初心去感知西方现代艺术吧。