基于儿童认知心理学的脑机接口产品优化设计探究

随着科技的不断发展,脑机接口(Brain-Computer Interface,BCI)技术已逐渐应用于多个领域,特别是在儿童教育领域。学龄前儿童的注意力不集中、注意力缺陷障碍(ADHD)等问题已成为教育界和家长关注的焦点。尽管药物治疗可以缓解一部分儿童的注意力问题,但随之而来的是药物的副作用和依赖性,因此需要寻求更安全、有效的解决方法[1]。文章旨在研究基于儿童认知心理学的理论,研究脑机接口产品在提高儿童注意力应用中存在的问题,并提出优化设计方案。首先,介绍了儿童认知心理学的基本概念及其在BCI产品设计中的重要性。其次,分析现有提高儿童注意力的脑机接口产品在儿童应用中的问题。最后,提出基于儿童认知心理学的脑机接口产品优化设计方案和建议。

基于儿童认知心理学的儿童网站视觉设计研究

信息时代网络已经渗透到儿童生活的方方面面。目前,国内公共平台和媒体的网页在视觉设计上很少为儿童考虑或仅仅停留在添加装饰元素的层面,只运用视觉传达专业或平面专业的设计方法已经不能满足日益变化的社会需求。本文试着将儿童认知心理学、视觉设计、网页设计等交叉学科的理论研究,结合互联网产品视觉设计的经验来指导儿童网站的视觉设计。

儿童认知心理学视域下的图形语言设计探析

图形语言对儿童的认知等方面有一定影响,根据儿童认知心理学进行图形语言设计,有利于培养儿童的认知能力。文章通过文献阅读法、实地调查法等,对儿童认知心理学视域下的图形语言设计进行研究。

基于儿童认知心理学的博物馆导览系统设计研究

为解决目前博物馆导览系统设计相似、相关视觉表现趋于成人化的问题,本文基于儿童认知能力与认知心理特征,探索适用于儿童的博物馆导览系统设计,梳理儿童的真正需求,深化儿童的体验感,使博物馆导览系统设计与儿童认知过程中的视觉、传达方式相统一,增加儿童与博物馆之间的联系,在进一步扩大博物馆文化影响力的同时,不断深化儿童对博物馆及其文化的认知。

模因论导向下的朱仙镇木版年画儿童拼图玩具设计

探究模因论为导向下的朱仙镇木版年画元素在儿童拼图玩具产品中的应用和结合方式,拓宽传统非遗文化对于当代儿童成长教育的路径。以基于模因论提取的朱仙镇木版年画的题材、造型、色彩元素为起点,通过对儿童玩具设计特点的分析来进行创新性的设计,使其在拥有使用价值的同时又兼具历史文化内涵。得到了具有朱仙镇木版年画艺术风格且对儿童有益智意义的儿童拼图玩具设计思路和作品。为朱仙镇木版年画和其他优秀非遗文化的保护与发展提供了创新性的传承形式。

浅谈面向儿童的智能应用交互设计的发展趋势

本文从儿童的认知心理学和体能特征出发,分析最适宜儿童使用的智能应用的交互设计方法,并结合当前先进的混合现实技术,展望未来儿童类智能应用产品的发展趋势。

Affordance理念应用于幼儿教育空间环境设计的探究

从视知觉和认知的角度出发,探析"Affordance"在幼儿教育环境中的体现与应用,旨在使环境的营造提高促发幼儿行为的可能性、丰富隐含在环境中的教育属性。首先通过对"Affordance"理念的追溯及其在设计领域的应用,引申到幼儿教育环境的设计中。然后从观察幼儿的行为现象出发,分析了"Affordance"是如何在幼儿教育环境中体现的,及其影响"幼儿、环境、行为"三要素之间的相互关系。最后提出了三点环境营造者应该把握的设计方向,并结合优秀案例分析提出一些建议。