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重构“娃娃家”环境,促进幼儿适宜性发展
1
作者
周隽琰
《幼儿100(教师版)》
2013年第2期12-16,共5页
游戏是幼儿园的基本活动,《幼儿园工作规程》中明确指出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。"其中,强调了游戏从环境创设到...
游戏是幼儿园的基本活动,《幼儿园工作规程》中明确指出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。"其中,强调了游戏从环境创设到指导都要遵循"适宜"两字,即要创设符合幼儿年龄特点和心理发展需要的适宜的游戏环境,这是保护幼儿行使游戏权利的具体体现。
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关键词
游戏环境
平行游戏
班级环境
游戏情节
儿童
发
展
师幼互动
早期教育
集体活动
游戏活动
儿童身心发
原文传递
题名
重构“娃娃家”环境,促进幼儿适宜性发展
1
作者
周隽琰
机构
苏州市工业园区新洲幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2013年第2期12-16,共5页
文摘
游戏是幼儿园的基本活动,《幼儿园工作规程》中明确指出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。"其中,强调了游戏从环境创设到指导都要遵循"适宜"两字,即要创设符合幼儿年龄特点和心理发展需要的适宜的游戏环境,这是保护幼儿行使游戏权利的具体体现。
关键词
游戏环境
平行游戏
班级环境
游戏情节
儿童
发
展
师幼互动
早期教育
集体活动
游戏活动
儿童身心发
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
重构“娃娃家”环境,促进幼儿适宜性发展
周隽琰
《幼儿100(教师版)》
2013
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