信息化追溯系统在儿童输液室安全用药管理中的应用研究

目的分析信息化追溯管理系统在儿童输液室用药安全管理中的应用。方法选择2020年6月—2022年5月我院静脉输液患儿248例作为研究对象,其中2020年6月—2021年5月实施常规管理(对照组124例),2021年6月—2022年5月应用信息化追溯管理系统(观察组124例)。比较用药管理质量、工作效率及不良反应。结果应用信息化追溯管理系统后,儿童输液室用药管理质量评分高于应用前(p<0.05);护士给药、输液穿刺及输液等待时间短于应用前(p<0.05);护士专业素养、操作技能及感染防控等评分均高于应用前(p<0.05);静脉输液不良事件发生率1.62%(2/124)低于应用前9.68%(12/124)(p<0.05)。结论信息化追溯管理系统的应用可提升儿童输液室安全用药质量,降低不良事件风险。

能级管理在儿童输液室管理中的应用

目的:探讨能级管理在儿童输液室护理管理中的应用效果。方法:选取我院儿童输液室护理人员38名,将2011年能级管理模式实施前的样本与2012年实施能级管理模式后进行对照,实施前后调查患儿家长对护士的满意度、护士对工作的满意度。结果:能级管理后患者对护理工作综合满意度、护士对自身工作满意度、护士急救技能考核合格率、基础理论考核合格率均高于实施前(P<0.05)。结论:能级管理能够明显提高护士的工作满意度,调动护士的工作积极性,既稳定了护理队伍,又提高了护理质量,值得推广。

不同输液途径在儿童输液治疗中的应用与观察

在治疗过程中，输液的通路是治疗的重要保障，临床上多采用外周静脉穿刺法建立输液通路。但对于需长期静脉输液治疗或输注刺激性药物的特殊疾病患儿，若发生渗液处理不当，不仅会影响治疗效果，还会引起局部组织肿胀、发炎甚至坏死。针对此难题，临床上会针对性采用中心静脉置管法，即选择在颈内静脉或锁骨下静脉置入中心静脉导管（CVC管）。

优质护理服务在门诊儿童输液室中的应用效果

目的探讨优质护理服务在门诊儿童输液室中的应用效果。方法选取本院门诊儿童输液室治疗的84例患者作为研究对象,将2015年7月~12月42例患者作为观察组,将2016年1月~6月42例患者作为对照组。对照组采用常规护理法,观察组在对照组基础上采用优质护理服务方案,对2组患者的护理质量满意度、责任护士满意度、患者满意度、治疗依从率、健康教育知晓率情况进行比较,分析门诊儿童输液室优质护理服务实施效果。结果与对照组相比,观察组的护理质量满意度、责任护士满意度、患者满意度、治疗依从率及健康教育知晓率均有明显提高,差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论在门诊儿童输液室输液过程中应用优质护理服务,可提高护士综合素质及护理质量,患儿在医院输液治疗期间可得到安全有效的输液护理服务,值得临床推广。

儿童输液中心患儿家属心理需求调查分析

目的 探讨儿童输液中心患儿家属的心理需求。方法 采用问卷调查的方法。结果 家属对患儿所患疾病知识的了解需求十分强烈 ,占 10 0 % ,技术服务需求占 93 % ,65 %的家属担心输液时出现不良反应 ,75 %的要求发放保健知识手册。根据上述需求 ,采取相应的护理措施 ,家属的满意度达到了 99%。结论 通过对家属心理需求调查分析及采取相应措施 ,能提高服务质量。

儿童输液室开展多元化细节护理的实践与效果

目的:探讨多元化细节护理在儿童输液室的应用优势及必要性。方法:选取2015年6~12月儿童输液室患儿家长200名作为对照组,给予常规的输液护理服务;选取2016年1~6月儿童输液室患儿家长200名作为观察组,在对照组基础上给予多元化细节护理。比较两组患儿家长满意度及投诉纠纷、差错事故发生情况。结果:观察组各项指标均明显优于对照组(P<0.05)。结论:将多元化细节护理应用于儿童输液室,有效提高了患儿家长满意度,满足了家长对疾病、药物相关知识的需求,促使护士变被动服务为主动服务,构建了和谐的护患关系,对改善医疗服务起到了积极的作用。

品管圈在优化儿童输液室输液流程中的实践与成效

目的应用品管圈优化输液流程,减少输液患儿等侯时间,提升儿童输液室优质护理服务质量。方法确立"减少输液患儿各环节等候时间,提升优质护理服务质量"为活动主题,应用品管圈步骤实施活动。以儿童输液室2014年5月的输液患儿抽取100例患儿及家长为对照组,以开展品管圈活动后2014年9月的输液患儿抽取100例患儿及家长为研究组。比较2组输液治疗等候时间(等候取号时间、等候配药穿刺时间、等候巡视换瓶时间、等候封管拔针时间)及输液各环节(等候取号、等候配药穿刺、等候巡视换瓶、等候封管拔针)的不满意度。结果研究组等候取号时间、等候配药穿刺时间、等候巡视换瓶时间、等候封管拔针时间和输液流程总等候时间均短于对照组(P<0.01);研究组输液各环节不满意度均明显低于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论开展实施品管圈活动可减少输液患儿各环节等候时间,减少护士工作量,提高工作效率,合理利用人力资源,提升优质护理服务质量。

个体化护理在门诊儿童输液中的应用效果

目的:探讨门诊儿童输液中采用的个性化护理措施,并分析个性化护理在门诊儿童输液中应用的临床效果。方法:现对2013年1月-2014年12月间笔者所在医院儿科门诊收治患儿的临床资料进行分析,选取某一个月来笔者所在医院门诊输液室接受静脉输液治疗的患儿300例,将其分成观察组和对照组,每组各150例,对照组给予常规输液护理,观察组在常规护理基础上增加个性化护理措施,并对两组患儿的整个输液过程中采取的个性化护理措施及其临床效果进行分析、比较和总结。结果:两组静脉输液患儿分别接受常规护理和个性化护理后,临床症状均有所缓解,观察组150例患儿的一次性静脉穿刺成功率、患儿配合度及家长满意率均明显高于对照组,患儿的疼痛率明显低于对照组,个性化护理措施在门诊儿童输液过程中的应用效果显著。结论:笔者所在医院儿科门诊收治的患儿多数是患有支气管炎和哮喘的儿童,疾病严重损害了患儿的身心健康,给患儿及其家属带来痛苦,降低了患儿的生命和生活质量,在门诊静脉输液过程中给予患儿采取个性化的护理措施,可以有效的消除患儿内心的恐惧,减轻患儿的痛苦,提高临床治疗效果,个性化护理措施值得临床借鉴和推广使用。

特制治疗车在儿童输液室护士预防针刺伤中的应用

针刺伤是护理人员最常见的职业性伤害，护士是发生针刺伤及感染和经血液传播疾病的高危职业群体。而门急诊输液室护士又是发生针刺伤的高危科室护理人员。临床上使用的利器盒开口较小，普通的治疗车利器盒常置于底层，可视性差，护士在处理操作后用物时经常需要弯腰才能将利器放入利器盒内，且不易将利器废物一次性准确放入利器盒内，有时用过的头皮针有胶布粘连，处理时头皮针很容易粘在利器盒边缘，针头外露，增加护士针刺伤的机会。2015年1月我院儿童输液室设计制作了预防针刺伤治疗车。

儿童输液室护理质量控制相关因素及对策

儿科病人是医院病人特殊的一部分,现在就诊的患儿几乎全是独生子女,家长尤为重视,但由于病人病情缓急不同、年龄层次不同、自身无法主诉病情等原因,加之父母对服务意识、法律意识的增强,

胸卡牌号与提醒标识在儿童输液区的应用

使用胸卡牌号缩短了输液患儿等候时间,提供人性化服务,降低护理差错发生率,减少护理纠纷,提高了护理服务质量和患者的满意度。提醒标识的使用,杜绝了输多组液体的患儿未输完最后一组被拔针的差错发生。

儿童输液室管理过程中给予环节管理的效果及家属护理满意度情况

目的:分析环节管理在儿童输液室管理中的应用效果,观察对患儿及家属的影响。方法:选取儿童输液室输液治疗的80例患儿作为研究对象,按时间先后顺序分组,对照组(n=40)行常规输液室护理管理,观察组(n=40)行输液室环节管理,观察两组的一次穿刺成功率、风险事件发生率、家属满意度等。结果:观察组一次穿刺成功率为95.00%、不良反应发生率为7.50%、风险事件发生率为5.00%,对照组分别75.00%、25.00%、20.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组遵医行为评分(92.68±3.51)分、家属对护理的满意度评分(92.62±3.58)分,对照组分别为(65.16±3.77)分、(75.52±3.78)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:环节管理不仅能够提高护理人员一次穿刺成功率,还能提高患儿及家属的遵医行为及满意度,有效降低不良事件和风险事件,有利于促进医患关系和谐发展,具有重要的研究价值。

浅谈门诊儿童输液管理与护理

目的介绍加强儿童输液管理与护理的方法。方法通过用药前指导培养儿童输液室护士做好用药护理，减少不良反应。结果儿童输液不良反应由1％降至0．3％。结论减少或消除输液过程中的不良反应，使儿童用药更安全。

临时护士在儿童输液室的使用与管理

目的探讨临时护士在儿童输液室护理工作中的管理和使用。方法通过面试、考核、岗前培训及激励等方式选拔、培养临时护士,并稳定这支队伍。结果在儿童输液室工作量增加的基础上,纠纷、差错的发生明显下降。结论使用临时护士可提高输液室护理工作效率及工作质量,缓解儿童输液室护理人员紧张,实现护理人力资源的合理配置。

创新能力培养在儿童输液室新护士临床教学中的实施

目的:探讨在儿童输液室新护士临床带教中加强创新能力培养的有效途径。方法:以我科2012年护理新护士为实验组,2011年护理新护士为对照组,对实验组进行教学内容、教学方法和考核方法的改革,对照组采用传统方法。结果:实施后,实验组的新护士创新意识、创新能力和学习积极性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在儿童输液室新护士临床教学中,设立项目、创新问题情景模拟与开展相关讨论活动、引导新护士开展研究性学习,是培养新护士创新能力的有效途径。

儿童输液室“以患儿为中心”加强安全护理在提升护理服务质量中的作用

目的：探讨儿童输液室“以患儿为中。”加强儿童输液室的安全护理在提升护理服务质量中的作用。方法：针对影响安全护理的因素分析，通过应用PDCA循环法制定对策，将以患儿为中心，体现人文关怀的护理理念应用于护理程序中。结果：提高了护理人员的护理风险意识、服务意识，提高了护理服务满意度。

能级管理在儿童输液室管理中的应用效果

目的分析与探讨能级管理在儿童输液室管理中的应用效果。方法选取2014年2月至2015年1月的26名儿童输液室护理人员作为研究对象,随机分为观察组(14名)和对照组(12名),观察组实施能级管理模式,对照组实施常规护理管理,比较两组护理人员的工作质量评分以及患儿家属护理满意度。结果观察组护理人员的工作质量评分优于对照组,患儿家属对观察组护理人员的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童输液室管理中实施能级管理效果显著,可有效提高护理人员的工作质量,同时也可提高患儿家属的护理满意度,具有重要的临床实践价值。

静脉输液针柄左侧固定法在儿童输液中的应用

通过静脉输液针柄左侧固定法和右侧固定法的对比观察,左侧固定法具有不易渗液,点滴顺畅,患儿痛觉减轻,易固定等优点。更适合多数患儿及一些特殊输液部位的应用。

个性化带教在儿童输液室护理教学中的应用分析

目的探讨个性化带教在儿童输液室护理教学中的应用效果。方法将2013年12月至2014年12月在我院儿童输液室护理实习的64名护生随机分为对照组和观察组,其中对照组进行传统方法带教,观察组进行个性化带教,比较第2周两组护生考试成绩、自我评价以及护生满意度。结果观察组护生考试成绩、自我评价以及护生满意度均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论带教老师实行个性化带教,可加强师生交流,提高了教学质量,培养出综合素质高和专业服务意识强的护理人才。