国家数字素养战略下“馆立方”式儿童阅读服务体系建设

基于国家数字素养战略,以数字素养融入儿童阅读服务为理论基础,梳理多元主体参与儿童阅读的研究现状,分析儿童阅读服务的主体要素及其伙伴关系,并从管理与规划、阅读材料的获取、阅读环境的创设、阅读指导与活动、儿童阅读表现评估五个维度解析多元主体之间的对话与合作,提出以图书馆为中心,学校、家庭、机构、政府多元主体共同参与儿童阅读服务的“馆立方”式儿童阅读服务体系,明确多元主体在国家数字素养战略建设中发挥的作用,为儿童阅读服务提供协同路径。

公共图书馆开展体验型儿童阅读服务的推进要点和实施路径

图书馆是实现知识获取和文化传播的重要场所,新的教育形势下教育领域对儿童创造性思维和终身学习意识的培养十分关注,而这些都需要以提升儿童的体验感为前提。公共图书馆以其丰富的文献资源和阅读推广活动为儿童提供了多样化的阅读服务,自然成为开展体验型儿童阅读服务的重要载体。本文通过对黄山市图书馆开展体验型儿童阅读服务情况进行分析,阐述了公共图书图书馆推进儿童阅读服务的一些思考,同时提出完善建议,以期能够促进儿童阅读行为常态化、资源多样化、保障科学化、阅读推广专业化的发展,进一步推进体验型儿童阅读服务的质量提升。

图书馆儿童阅读服务体系现状与提升策略——以湛江市少年儿童图书馆为例

以湛江市少年儿童图书馆为例,探讨了公共图书馆如何构建儿童阅读服务体系,提升儿童阅读推广的质量和效果。从线下线上推广、阅读内容创新性、打造独特阅读推广三个方面提出了策略建议,旨在加强公共图书馆的儿童阅读推广工作,促进我国儿童阅读事业的发展。通过对少年儿童图书馆的实践探索和经验总结,为其他公共图书馆的儿童阅读推广提供借鉴和参考,推动公共图书馆儿童阅读服务体系的不断完善和提高。

县级图书馆少年儿童阅读服务的实践与思考——以京山县图书馆为例

阐述了图书馆在儿童阅读服务方面的优势,并以京山县图书馆为例,从多方面积极探索县级图书馆少年儿童阅读服务的新途径、新方法,并从少年阅读服务的实践中受到启发,有所思考。

5G技术视域下公共图书馆儿童阅读服务创新路径研究

5G时代,公共图书馆儿童阅读服务创新面临的机遇与挑战并存。公共图书馆应通过重塑儿童阅读服务思维模式、完善资源体系、优化空间格局和建设专业团队等举措,应对其在儿童阅读服务理念、资源、空间及馆员专业素养等方面面临的现实挑战,更好地借5G发展之东风,实现儿童阅读服务跨越式创新发展。

公共图书馆儿童阅读服务推广的思考

阅读是获取知识和信息的最重要的途径之一,儿童时期是培养一个人阅读兴趣的关键时期。儿童时期的阅读习惯将影响到一个人的成年时期。所以,儿童阅读推广工作必不可少。作为公共图书馆,在促进儿童阅读推广中具有重要的地位与核心的作用。公共图书馆应如何进行儿童阅读推广工作值得我们深思。本文就公共图书馆在儿童阅读推广的必要性和阅读推广过程中出现的一些问题进行简单的分析并提出个人意见和建议,以供参考。

县级公共图书馆儿童绘本阅读服务--以永泰县图书馆儿童绘本阅读服务为例

绘本阅读服务是公共图书馆为少年儿童服务的一项重要内容。文章以永泰县图书馆儿童绘本阅读推广服务工作实践为例,简述其绘本阅读服务基本情况,分析县级公共图书馆在儿童绘本阅读服务方面存在的共性问题并提出丰富绘本馆藏资源、强化人才队伍建设、加强宣传、加强儿童绘本阅读引导的解决对策。

公共图书馆儿童分级阅读服务策略研究

针对儿童分级阅读服务的研究有助于公共图书馆满足儿童的阅读需求,推动优质图书资源的出版和传播。文章阐述了公共图书馆开展儿童分级阅读服务的重要性,分析了公共图书馆儿童分级阅读服务存在的问题,提出了相关公共图书馆儿童分级阅读服务策略,以期公共图书馆能够更加重视该项工作,不断探索、实践、创新儿童分级阅读服务方式方法,更好地满足儿童的阅读需求。

新媒体环境下国内儿童阅读服务选择影响因素实证研究

与关注儿童阅读对象的选择不同,对儿童阅读服务选择的研究旨在通过对该选择行为相关影响因素的确定与分析来帮助现有儿童阅读服务提供者提升自身服务,获得社会认知,或是提升经济收益。采用因子分析法和问卷法获得不同儿童阅读服务类型的特点因子以及儿童阅读服务选择活动的特点因子,在此基础上提出儿童阅读服务选择活动假设模型及其中的影响因子。研究发现:以服务提供者为主的儿童阅读服务选择外部环境因素主要包括:服务中所能提供的资源类型,服务所能涵盖的空间和时间,获得服务本身所需成本;儿童阅读服务选择行为的直接关联因素包括:家庭收入、父母教育背景、家庭结构、服务获取的时空距离、服务获取的技术距离、服务本身的内容、对服务本身的知晓、对服务功能和价值的认知、对服务特点的了解。

基于我国基层公共图书馆为阅读障碍儿童服务的实践与思考

结合《公共图书馆为阅读障碍人群服务的理论、方法与对策研究》国家社会基金项目课题组岳西馆基地的实践工作。阐述我国基层公共图书馆为阅读障碍儿童服务的理论、方法与对策；分析阅读障碍儿童服务的概况与现状；通过岳西馆为阅读障碍儿童服务的实践，开展阅读障碍创新服务，探索公共图书馆为读写困难儿童服务的模式。并就基层公共图书馆如何改善对读写困难群体的服务提出了几点思考。

高校图书馆阅读推广与学龄前儿童阅读服务工作探析——以山东英才学院为例

通过对山东英才学院图书馆举办的六届阅读推广活动进行梳理,分析目前阅读推广活动存在的问题,提出阅读推广与学龄前儿童阅读服务的创新策略。

公共图书馆儿童阅读疗法服务实践研究

文章阐述了儿童阅读疗法在我国的发展现状和推广意义,介绍了唐山市丰南区图书馆开展儿童阅读疗法的团队建设、文献资源建设、系列活动等实践探索,总结了该馆儿童阅读疗法服务取得的成效并提出了儿童阅读疗法工作的展望和设想。

现有法律框架下的儿童阅读立法研究

儿童阅读需要通过立法予以保障。《中华人民共和国公共图书馆法》体现了儿童阅读的立法保障,该法的颁行是儿童阅读立法研究新的开始。图书馆行业应该将公共图书馆立法研究从制定、解读和宣传公共图书馆法,转移到围绕落实公共图书馆法而进行的配套政策、法规、标准、指南及其他行业指导文件的研究上来,以保障儿童阅读服务的科学性和专业性、儿童阅读的服务资源以及儿童阅读的安全等。参考文献17。

公共图书馆少儿分级阅读服务现状以及完善对策

文章以实践工作经验为基础,从三个方面入手对少年儿童分级阅读的研究背景进行分析,包括国际图联指引、国内政策导向、行业积极响应。与此同时,以山东省菏泽市牡丹区图书馆为例,对其少年儿童分级阅读服务现状进行分析,根据目前少年儿童分级阅读服务存在的问题,提出公共图书馆少年儿童分级阅读服务的完善对策,旨在提升区级公共图书馆少年儿童分级阅读服务质量,指导下一步具体工作,为少年儿童分级阅读服务的开展提供一定思路。

贫困地区基层图书馆服务农村儿童阅读实践研究与策略建议

[目的/意义]深入到贫困地区村图书室开展农村儿童阅读服务实验研究,有利于发现促进基层图书馆建设的有效策略。[方法/过程]研究者以志愿者身份,利用寒假,在一个国家级贫困县的村图书室为返乡过春节的中小学生开展作业辅导和系列阅读活动。[结果/结论]志愿者介入能够有效激活基层服务点,建议贫困地区基层图书馆:①因地制宜建设基层图书馆阅读服务体系,重点抓好乡镇分馆的专业化建设、管理和运行,引进专业人才指导全县的阅读服务;②设置相对独立的阅读空间,以利于管理和运行;③为村图书室配置符合农村儿童需要的阅读资源;④组织高校学生在寒暑假期间担任乡镇分馆和村图书室的阅读服务志愿者。

美国公共图书馆“故事时间”研究

本文从美国公共图书馆“故事时间”活动入手，对30余所美国公共图书馆进行调查研究，介绍了“故事时间”活动的发展历程，活动发展的推动因素，以及活动服务对象明确，活动开展常规化，活动方法针对性和后期评估保证有效性四个方面的特点。最后提出建设性意见，希望对我国公共图书馆开展相关的儿童早期阅读服务活动有所启发。