音乐治疗的临床应用——以儿童领域为例

音乐治疗这门跨学科的专业广泛应用于各领域,例如老年痴呆患者、精神疾病患者、特殊儿童等,音乐治疗师根据其需求设置不同的治疗方案,例如缓解消极情绪,抒发情感,提高患者的语言、运动、社交等能力。本文以探索音乐治疗与音乐教育的差异为切入点,根据当下音乐治疗的理论和实践与音乐教育结合,以儿童领域为例,提供新的思考和理论基础,为音乐治疗在儿童领域中的教育与临床应用实现多层次、多维度的纵深发展提供可能性。

当前美国儿童心理研究领域的主要代表人物与学术团体——基于美国《Child Development》杂志的可视化探析

以美国SSCI数据库中美国儿童心理研究领域的核心杂志《Child Development》为数据源,运用文献信息Citespace可视化软件绘制该期刊2001至2011年作者共被引网络图谱,可以发现当前美国儿童心理研究领域的代表人物主要有杰.贝尔斯基(BELSKY J)、路特(RUTTER M)、南希.艾森伯格(EISENBERG N)、朱迪.邓恩(DUNN J)、威尔曼(WELLMAN HM)、约翰.弗拉维尔(FLAVELL JH)、苏珊.格尔曼(GELMAN SA)等人,存在八大主流学术团体。他们的研究视域相当广阔,从儿童早期护理到儿童家庭教养,从儿童语言发展到儿童元认知发展,从儿童道德判断到儿童社会性发展,从儿童心理理论到儿童问题行为的评价等,并为各个具体问题领域的研究奠定了基本理论或概念基础。了解当前美国儿童心理研究领域的代表人物以及学术思想,有利于把握世界儿童心理研究的新动向和趋势,有利于促进我国儿童心理领域的研究。

公共图书馆在儿童服务领域弘扬中华优秀传统文化的实践探索--中华优秀传统文化阅读推广案例分析

弘扬中华传统文化,树立社会主义核心价值观,营造良好的少年儿童成长环境,是文化工作者的责任担当。本文通过图书馆员开展形式多样、内容丰富的中华优秀传统文化阅读推广系列活动,为少年儿童学习优秀传统文化,提高文化素养和道德品质,拓展了一片新天地。充分发挥了公共图书馆的社会教育职能作用。

弘扬优秀传统文化——图书馆儿童服务领域的改进与创新研究

图书馆面向全社会的受众十分广泛,其拥有的文献极多,承担着弘扬中华优秀传统文化的重要使命。儿童是国家的未来,也是图书馆重要的服务对象。本文以弘扬优秀传统文化为宗旨,对新时代背景下图书馆的儿童服务领域的改进与创新进行了探讨和研究。

3-6岁儿童学习与发展指南健康领域我们还在缺失

为幼儿身心健康发展,经过多年观察了解,我们教师和家长能有多少的正确引导方法,而我们又经常出现哪些不必要的错误指引。更多的时候,是因为什么原因使我们放弃或减少在某一方面的精力投入,而对幼儿造成不必要的身心伤害,而我们却决然不知。对此,特在此文中进行粗浅分析。

儿童即兴演奏式音乐治疗的应用

即兴演奏式音乐治疗是音乐治疗的方法之一,它包含乐器演奏,肢体动作和人声等方式,这种治疗模式是在音乐治疗的临床实践基础上创立的,并已经形成成熟的策略和技术。近年来,即兴演奏式音乐治疗对有特殊需要的儿童的康复治疗的应用越来越广,实践证明其具有明显地疗效。本文回顾了儿童领域的相关临床工作的文献,从文献中我们可以看到即兴演奏式音乐治疗在当代社会发挥着不可替代的作用。

“小学生全经验课程”的设计与实施

从孩子身边的生活世界出发,以覆盖儿童经验领域的60件事为载体,完整建构关键经验的＂全经验课程＂,为孩子创设了真实情境下的活动化学习机会,帮助他们丰富了经验领域的学习,从而促进学生综合素质的提高,培养学生的实践能力和创新精神。

学前教育专业儿歌弹唱技能培养策略探究

儿歌弹唱作为学前教育专业的必修课程,在幼儿园领域活动教学与教师资格证考试中都有着重要地位。本文结合《3~6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》等文件对于艺术领域发展的要求进行梳理,厘清儿歌弹唱课程的核心培养目标。根据笔者教学实践与观摩总结出了“弹唱结合”技能训练的九个步骤,利用小组合作学习模式帮助学生拓宽思维,对儿歌弹唱的技能培养进行探究。

送你一颗不会老的心

2016年4月，曹文轩获得了儿童文学领域的诺贝尔文学奖——国际安徒生奖，成为国内获得此殊荣的第一人．他的代表作《草房子》被评委会主席誉为“用诗意如水的笔触，描写一些生活中真实而哀伤的瞬间”。